建筑CAD设计基础 授课教案.doc

广东科学技术职业学院 教 案 2009～2010 学年第二学期 学院(系、部) 建筑工程与艺术设计学院 课 程 名 称 建筑CAD设计基础 授 课 班 级 09建工1-2 主 讲 教 师 胡可 职 称 副教授 使 用 教 材 建筑CAD设计基础 广东科学技术职业学院教务处制 二○○六年九月 教 案（首页） 课程名称 建筑CAD设计基础 课程编号 060400108 总计 ：72 学时 学 分 4 讲课：36学时 实验： 学时 上机： 学时 实训： 36学时 类　　别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（ √ ） 实训课（√） 任课教师 胡可 职称 副教授 授课对象 专业班级：建筑装饰设计技术 共 1 个班 教 材 参考资料 教材： 建筑CAD设计基础 胡可主编 电子工业出版社，2007 参考资料： Auto CAD 2002实用教程 郑阿奇 电子工业出版社，2005 建筑CAD 赖文辉 重庆大学出版社，2004 Auto CAD 2004实用培训教程 崔鸿斌 清华大学出版社，2003 教学方法教学手段 教学方法： 采用课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，当堂测试，提问式教学，课程设计及师生互动等教学方法。 教学手段： 采用多媒体教学，传统讲授，网络教学， VCD及录相等教学手段。 考核方式 平时成绩（30%）＋ 国家职业技能鉴定考核（70%） 平时成绩： 理论作业（三次）占总成绩15%； 实操测试（三次）占总成绩15%。 国家职业技能鉴定考核： 参加国家职业技能（计算机绘图员）鉴定考核（中级）占总成绩70%。 学生创新精神与实践能力的培养方法 注重实际应用能力的培养，全面安排操作示例，结合职业技能应用的需要，适当增加实训实例，着重于命令的学习，妥善解决AutoCAD软件版本升级带来的约束，重点学习AutoCAD软件的核心内容，注重上机操作；通过学习，使学生能够利用计算机实现建筑工程图绘制；并通过国家职业（绘图员）技能鉴定。 其它要求 1、严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况； 2、当堂测试，了解学生掌握的情况； 3、实例教学，解决学生绘图过程中出现的问题； 4、课堂讨论，活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性； 5、绘图设计，提高学生设计及绘图能力； 6、鼓励学生参加每学期学院组织的CAD设计大赛，以考察、培养及提高学生实际应用能力。 建筑CAD设计基础课程教案 授课时间 第 1 周　　　　　　第 1 节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 1 授课题目（教学章、节或主题）： 第1章　概　论 1.1 建筑CAD设计概论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 通过学习，同学应掌握：建筑CAD设计的主要内容；建筑CAD设计的一般过程；学习现代阶段Auto CAD软件系统应注意以下几个方面。 教学重点及难点： 学习现代阶段Auto CAD软件系统应注意以下几个方面 本章知识点： 建筑CAD设计的主要内容；建筑CAD设计的一般过程 教 学 基 本 内 容 方 法 手 段 1.1 建筑CAD设计概论 建筑CAD的平面设计。使用Auto CAD软件系统完成平面方案图、平面施工图、立面施工图、剖面施工图等各类建筑平面工程图的计算机绘制; 建筑CAD的效果设计。使用相应的计算机专用软件（如3D Studio MAX等）完成建筑设计过程中各种效果图形的计算机绘制。 根据专业要求，结合实际需要形成基本设计方案； 使用不同的计算机应用软件，完成各类设计方案图形的计算机绘制。 R10.0版本以前的各版本为Auto CAD软件的初级阶段；R10.0版本到2000版本为Auto CAD软件的发展阶段；2000版本以后的各版本为Auto CAD软件的现代阶段。 设计中心(Design Center)功能；快捷菜单功能；优越的一体化图形输出功能；快速标注功能；强大的网络功能；与外部数据库的连接功能；多文件管理功能；自动追踪捕捉功能。 １．掌握Auto CAD软件各版本的通用性 ２．了解Auto CAD软件不同版本的操作区别 ３．理解Auto CAD软件命令操作的一般过程 ４．把握 Auto CAD软件命令的功能及功能实现的一般方法 ５．注重实际的练习操作 理论 教学 作业和思考题： 习　题（第1章） １.简述建筑CAD设计的一般方法，现代阶段Auto CAD软件系统的基本概念。 课后小结： 建筑CAD设计基础课程教案 授