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课 例 平 台 2008/ 11 教学目标 四、质疑解难 1. 了解罗曼 ·罗兰及其作 品。 ◎ ◎ ◎ 1. 文 中说 ：“我称为英雄 的， ◎ 甘 ◎ 并非 以思想或强力称雄 的人 ，而 ◎ ◎ 2. 了解和领悟 罗曼 ·罗兰 的 肃 ◎ ◎ 只是靠心灵而伟大的人。”这句话 \ 英雄观 。 ︽ 3. 分析归纳 文 章 的 内容要 ◎ 柴 ︿ ◎ 强调 了什么 ，应如何理解 ？ 点。 ◎ ◎ 2. 文中说 ：“他们 固然 由于毅 ◎ ◎ 兆 名 ◎ ◎ 4. 揣摩和理解文 中意味隽永 科 力而成为伟大，可是也 由于灾难 ◎ ◎ 的语句。 人 而成为伟大”这句话是否也强调 5. 树立正确 的名人观 ，领悟 ◎ ◎ 了真正的英雄应该能笑面灾难这 ◎ ◎ 一点？ ◎ ◎ 本文深远 的现实意义。 传 ◎ ◎ 教学重点 ﹀ 3. 如何理解“除了仁慈 以外， 1. 了解和领 略罗曼 ·罗兰创 ◎ 教 ◎ 我不承认还有什么优越 的标记 ” ◎ 序 ◎ 这句话 ？ ◎ ◎ 作《〈名人传〉序》的意 图。 方法 ：自由读课文，找相关 内 2. 透彻理解文 中意味隽永 的 ◎ ◎ ︾ 学 ◎ ◎ 容 ；学生分组讨论，归纳明确 。 句子。（此点也为教学难点） ◎ ◎ （设计意图：新课标注重培养 ◎