《郑成功》教学设计分析.docVIP

《郑成功》教学设计分析 ?一、紧扣课题，了解人物。 ???? 2、教师出示郑成功的资料。 ???? 设计意图：针对本班学生对郑成功的事迹了解甚少，教师适当的补充说明，可以进一步了解人物。 ???? 二、抓住人物，回顾历史。 ???? 1、指名读第二自然段，说说段意。 ???? 2、播放荷兰侵略者在明朝末年侵略我国台湾的背景资料。 ???? 3、默读第二自然段，画出并读一读表现侵略者行径的词语。 ???? 设计意图：通过背景资料和具体的语言材料引出下文郑成功“慷慨激昂”的说话语气，体现他的民族气节。 ???? 三、品词析句，激发爱国热情和民族自豪感。 ???? 1、教师采用引读、分角色读的方式指导学生朗读郑成功与卫兵的对话。 ???? 2、强调“慷慨激昂”、“绝不允许”、“横行霸道”、“一定”等词语，突出人物的语气，读出人物的情感。 ???? 设计意图：让学生感染爱国气节，体会“慷慨激昂”，“横行霸道”的词语的感情色彩。在对“台湾自古以来就是中国的领土”这句话，教师适当补充材料，加以说明。 ???? 3、学习第四自然段，着力培养学生的想象力和语言表达能力。 ???? 设计意图：文字是抽象的，这些抽象的文字经过有机结合，加上学生的想象，就变成一幅幅生动活泼的画面。在通过多种形式的朗读来感受壮阔场景。 ???? 4、学习第五自然段，用“首先——接着——然后——最后——”的句式以小组的形式讨论作战方案。 ???? 5、让学生自学第六、七自然段。 ???? 设计意图：相当于收复台湾，建设台湾写得比较简略，是为了突出郑成功收复台湾。 ???? 四、总结全文，归纳中心。 ???? 1、复述课文，找出全文中心句。 ???? 2、民族英雄具有哪些特点？还有哪些民族英雄？ ???? 3、出示一些爱国、爱民族的诗句。