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幼儿园科学教育的方法 一、观察(一)种类 1.个别物体的观察 2.比较性观察 3.长期系统性观察(二)观察性活动的指导要点1 ．尽可能提供实物、实景2．调动幼儿的多种感官参与观察3．引导幼儿多角度全方位观察4．教会幼儿观察方法 二、科学小实验 （一）种类 1.教师演示实验 2.?幼儿操作实验（二） 指导要点1．教师演示性实验（1）必须做预备性实验（2）演示实验时，要让每个幼儿看清（3）演示与讲解、提问要紧密结合 2．幼儿操作性实验（1）老师要为幼儿提供必要的用具和材料（2）指导幼儿使用工具、材料并学习操作（3）给幼儿以充分实验的时间（4）讲清实验规则，注意保证幼儿安全 三、劳动 （一）种类 1.种植 2.饲养 3.科学小制作 4.协助成人劳动 (二)劳动活动的指导要点 1．选择合适的内容 2．劳动过程和幼儿的认识活动结合起来 3．以幼儿劳动为主，教师参与引导 4．劳动评价重在劳动过程而不是结果 四、测量（一）种类 1.观察测量 2.非正式量具测量，也叫自然测量 3.正式量具测量（二）指导要点 1．重在培养幼儿测量的意识 2．帮助幼儿学习测量的方法 3．使用正式量具测量时，提供的量具要精确 五、分类 （一）种类 1.挑选式分类 2.是非式分类 3.根据特征分类 （二）指导要点： 1．要使幼儿在观察、感知基础上分类 2．要在具体操作过程中分类 3．要允许幼儿多次操作，反复尝试 六、早期科学阅读 指导要点 1．儿童科学书要画面大，色彩鲜艳，文字少而浅，主题突出 2．内容要有趣味性和新鲜感 七、科学游戏（一）根据游戏形式，可分为1．实物游戏2．图片游戏（1）配对（2）接龙（3）拼图（4）找错、改错3．口头游戏4．情景性游戏 （二）指导要点1．选编游戏时要考虑其科学性、趣味性、活动性和教育性2．在具体指导时，教师要让幼儿有充分操作和活动的机会，不要急于求成3．游戏的规则要服从科学教育的要求，允许幼儿多次操作，纠正错误 八、信息交流 （一）交流讨论 （二）图画记录 （三）指导要点 1．给幼儿以充分交流的时间 2．教师要做忠实的听众 3．正确的语言指导 4．教会幼儿用语言表达、描述科学探索活动的过程和结果 九、散步和采集 指导要点 1．制定散步和采集活动计划要粗而灵活 2．要给幼儿有充分的时间去感知、观察和探索 3．鼓励幼儿提问，并启发再观察 4．允许幼儿自由交流获取的信息 5．教师要善于观察幼儿的反应 （二）指导要点1．选编游戏时要考虑其科学性、趣味性、活动性和教育性2．在具体指导时，教师要让幼儿有充分操作和活动的机会，不要急于求成3．游戏的规则要服从科学教育的要求，允许幼儿多次操作，纠正错误 第四节 幼儿科学教育活动的设计与指导一、设计要求（一）发展性（二）趣味性（三）开放性（四）活动性（五）整合性 二、正规性科学教育活动的设计与指导 （一）活动目标的设计1．可接受性2．一致性3．科学知识，科学方法和科学态度4．表述应明确，且用行为目标的表述方法 （二）活动过程的设计与指导1．导入活动要求：明确任务，引起兴趣，导入活动1）材料导入2）文学作品导入3）情景表演导入4）环境设置导入5）直接指令导入 2、基本活动要求 1）提问、启发思考2）观察、了解幼儿探索活动情况3）要求和鼓励幼儿积极，勇敢地表达自己的发现4）教师概括幼儿的发现,再次提问5）教师继续观察，了解幼儿情况6）再次鼓励幼儿描述7）小结和评价 3、结束活动要求：1）自然状态结束 2）活动延伸3）开放式4）良好习惯养成 （三）教师提问设计封闭式开放式 三、选择性科学教育活动的设计与指导（一）活动目标的设计1、根据个别幼儿的情况设计具体活动目标2、根据上一次正规性活动的结果来设计 （二）活动环境和材料的设置1、???????? 建构科学发现室（科技活动室、科学宫、科学探索室等）1）??探索生物和非生物的材料 2）??探索光的材料  3）?探索磁和电现象的材料4）?? 探索声的材料  5）??探索力的材料  6）?探索物质形态及其变化的材料 7) 感觉训练的材料和实物 2、设置科学桌、科学角3、设置自然角 （三）活动的设计与指导1、合理组织、材料充足、让幼儿自主选择，探索2、介绍材料的名称和操作方法3、幼儿进入探索后，教师耐心、全面、细致地观察不急于帮幼儿解决问题，鼓励幼儿反复探索，自已解决问题。4、启发进一步探索