丰富多样的情绪说课稿 5.docVIP

《丰富多样的情绪》 说课稿 蕲春县毓华中学 高琼 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的课题是：义务教材人教版《思想品德》七年级上册第三单元第六课第一框——丰富多样的情绪。 我主要从教材分析、教学方法、学法指导、教学个方面对本课的教学设计进行说明。简析:　　而现状是初中生，特别是学生的情绪不稳定、自控力差，启发引导学生正确身心变化的特点，调情绪，保持乐观心态，对于学生的健康成长，具有重要的意义初中阶段个人身心发展的关键。因此，今天说课的内容就是帮助学生情绪的多样化，引导学生做情绪的主人，顺利度过这一“心理冲突期”，形成乐观向上的心态，培养健全人格。这一框内容由两部分组成:第一目是“情绪万花筒第二目是“情绪与生活”教学目标 喜、怒、哀、惧是重、难点　 教学重点情绪的丰富多样性，理解“喜、怒、哀、惧”是情绪的四种基本类型。理解情绪对人产生的不同作用。　 教学难点:理解情绪的含义。教学，是一门艺术我选了这些方法多媒体展示人类生活中各种各样的情绪表现,结合情境剧的表演,在老师的启发诱导下,学生理解了情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。引入情绪的四种基本类型多媒体展示:喜(图)、怒(图)、哀(图)、惧(图)将全班学生分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,进行情绪词语接龙竞赛??1.延伸提问:人类的情绪只有这四种类型吗?多媒体显示补充内容,着重结合学生实际。学生完善表后,再发言、汇总,谈谈我们中学生在日常生活中有哪些情绪表现,并指导学生分析哪些情绪是积极、向上的,哪些情绪是消极,不良的。??1.多媒体展示情绪产生作用的图片。??学生讲述一两个有关情绪对人产生作用的故事??3.在此基础上,提问:情绪对人产生哪两种作用????(积极向上的情绪对人产生积极的作用,消极、不良情绪对人产生消极作用)??大讨论:将学生分成两大组,一大组讨论情绪的积极作用,一大组讨论情绪的消极作用(包括对身体健康的影响) ?? 结合实际,学生剖析:过去有哪些消极情绪,有什么危害。积极情绪给你带来什么甜头,今后应该保持什么样的情绪。对本课的知识能较好地掌握,但很不容易学以致用。在遇到具体问题时,情绪可能无法控制,这就需要指导学生在实际生活中运用所学的知识。所以,教育是长期的,而非一时一刻。