说课稿资料:地理第三节 世界的地形湘教版七年级上.docVIP

说课稿资料:地理第三节 世界的地形湘教版七年级上.doc

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说课稿资料:地理第三节 世界的地形湘教版七年级上.doc

第三节 世界的地形 山东省聊城市东昌府区郑家镇中学地理教研组:郑焕霞 今天我说的课题是《世界的地形》,这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。 一、【说教材】《世界的地形》是对地球。地形是地球表面高低起伏的形态,它是自然环境的重要组成,影响。这一节内容它是学习世界地理的基础,又是学习地理所必备的知识,无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下,统领全局的作用。   教材包括了三大内容,即“陆地地形”、“海底地形”、“”。陆地地形平原高原、山地丘陵海底地形。学看地形图。等高线地形图的判读通过阅读五种基本地形素描图使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的特征并初步学会在地形图上识别它们。通过,使学生初步了解通过自主地学习通过对五种基本地的比较,培养学生的分析比较能力。通过组织学生活动,培养学生的主精神。通过读图和制作地形模型,锻炼了学生的观察能力动手能力和表达能力。通过用图片彩图等培养学生热爱自然,认识自然的积极态度,培养学生的审美能力。   [导入]利用课件放一些我国的各种陆地地形(青藏地区、四川盆地、华北平原、江南丘陵等图片)地球表面存在着高低起伏的各种形态——地形,那么我们用什么表示地形的高低呢? (美丽的风景激发学生的学习兴趣,进入新课) [讲授新课]一、陆地地形 [创设情境]地表的高与低需要用什么来衡量?先用人的身高来举例,形象的类比高度的测量方法。(提出疑问,启发学生。运用数学上接触过的知识理解海拔高度和相对高度)(运用实际生活中的问题让学生学会运用) 阅读课文图示2-31,巩固定义找出区别并计算B、C点的相对高度 [知识运用]课件展示“中国地形图”让学生找到珠穆朗玛峰,问:珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米,但在青藏高原上的人却说珠穆朗玛峰只有4000米高。你能解释这究竟是为什么吗?(生答8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔,4000米是珠穆朗玛峰的相对高度) [过渡]正是由于陆地表面各个地方的海拔高度,相对高度都不相同,所以就有了各种不同的地形类型----五种基本地形。(生答名称) 仔细观察课本P27、P28的五幅不同地形类型的景观图,课件展示自绘的地形剖面示意图。让学生从海拔高度、地表起伏(相对高度)等方面观察比较平原和高原、山地和丘陵这两组地形类型特征异同,讨论后归纳完成表格:(比较、讨论的方式培养学生的能力,表格一目了然,让学生轻松学习) 地形类型 不同之处 平原 海拔较低,一般在200米以下 高原 较高边缘陡峻 丘陵 较低起伏不大,坡度和缓 山地 较高峰峦起伏,坡度陡峻 盆地 四周高,中间低 〔课堂活动〕学生观察世界地形图,找出地形区之最。〔活动〕调查家乡的地形以哪一种地形类型为主。说明地形对家乡生活和生产活动的影响。 海底地形 〔展示〕海底地形示意图让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊 [探究活动]1、等高线、等深线的定义及绘制方法。 2、了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的? 3、分组活动怎样看地形图,辨别各地形区域的名称?看哪一组观察的全面、详细?(结合所学的学看地图部分的知识,做到新旧知识的联系) 〔〕... D. 陆地上随着海拔的升高,颜色由绿色系过渡到黄色系。绿色越深,海拔越低,黄色越深海拔越高。海洋蓝色越深,海底越深。 (b)等高线的分布(疏密) 等高线越密集,地面起伏越大;等高线越稀疏,地面越平坦 (c)等高线的走向 山峰:等高线圈闭合(山顶)山的最高处(数值由里向外递减。反之盆地) 山坡: 陡坡——等高线密集处 缓坡——等高线稀疏处 山脊:等高线向海拔低处突出 山谷:等高线向海拔高处突出 鞍部:两山峰之间的地方 陡崖:(悬崖)等高线重合的地方 〔课堂活动〕利用沙土、水、棉线等,先制作一座山地模型,要求做出山峰、山脊、山谷等地形,然后做出等高线,从上往下观察山峰、山脊、山谷等一组组等高线的形状与特点。(分种左右,教师巡回指导)通过自己动手制作的模型,判读陡坡、缓坡、山峰、山脊、山谷。〔小结〕 [达标测试] 一、选择题(略)选择题难度适中主要是为了检查学生的基础知识重点难点的理解程度,适用于大部分学生。 二、读图题: 1.填出各字母代表的地形A:----------E:----------F:---------- D:---------- 2.山峰A比山峰B大约高出___米。 3.沿着虚线从C到A容易,还是从D到A容易?为什么? 4.F在B的__方向。 读图题是知识的应用,注重知识的迁移能力及知识的前后联系,有点难度重点讲解。 [作业]1、收集有关地形方面的世界之最。2、自绘一张等高线地形图(山峰、山谷、山脊、陡崖等)。 [板书设计]第三节 世界的地形 陆地地形 1、海拔与相对高度

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