说课稿资料：第10课.秦王扫六合说课材料.docVIP

第10课“ 秦王扫六合”教材分析 秦始皇统一六国，开创了中华统一的先例，具有划时代的意义秦始皇实现统一，既卓而不凡又专断残暴，成为后人争与评说的千古一帝。本课内容即以秦始皇为核心安排和展开。灭六国是实现统一；建立专制集权统治、统一文字、货币、度量衡是巩固统一；焚书坑儒从主观上仍是为强化统一；北击匈奴、修长城，南征越族、开灵渠，将祖国境内的多民族置于秦的统一旗帜之下，更成就了多民族国家的统一伟业。以此为主线让学生掌握基础知识。并引导学生正确分析评价秦始皇的功过是非是上好本课的关键。 教学重、难点 本课的重点是秦的统一及巩固统一的措施，概念多，跨度大。? 本课的难点是对“”概念的理解。 学生分析 知识状态 对秦朝的各类制度、政策了解不多。 对长城非常熟悉，但是对其相关的背景知识了解不多。 认知能力 联系、比较能力较差，对秦朝制度、政策的变革原因及作用不理解。 理解思维能力水平较低，对一些专有名词或概念如“不易理解。 教师应对 针对本课概念多，跨度大这一特点。教师借助多媒体课件，采谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识的目的。