高等公文写作训练上p-调研报告、工作总结、经验材料的写作.ppt

高等公文写作训练/上——调研报告、工作总结、经验材料的写作 马正平 教授 四川师范大学文学院 四川师大写作思维研究所 授课人 简介 ●马正平，四川师范大学文学院教授、四川师范大学写作与思维研究所所长；写作学专业研究生学科负责人、领衔导师；教代会主任。美国亚当史密斯大学荣誉文学博士。 ●国务院享受特殊津贴专家、四川省首届有突出贡献的优秀专家、四川省首届高校教学名师、四川省高校优秀教学团队带头人。 ●中国写作学会副会长、中国思维科学学会常务理事、中华美学学会会员、四川省写作学会执行会长、四川省人大代表。 ● 研究方向：美学、中国古代文论、写作学、思维学、语文教育学 ●代表性论文：《50年来意境研究述评》、《50年来<人间词话> 境界阐释述评》、《知行递变论》、《写作文化论》、《写作分形论》、《非构思写作学宣言》、 《思维本质与分类新论》、《第三条路:走向生成主义语文教学观》、《21世纪作文教学应该有一个什么样的体系？》等。 授课人 简介 ●代表性专著：《写作行为论》、《写作文化论》、《写作生长伦》、《现代写作教学原理与实践》、《现代写作学批判与建构》、《生命的空间：〈人间词话〉当代解读》。 ●代表性教材：国家教育部“面向21世纪课程教材”——《高等写作学引论》、《高等写作思维训练教程》、《高等文体写作训练教程：基本文体》、《高等文体写作训练教程：实用文体》、《中学作文教学新思维》。 ●代表性获奖：曾先后获3次获省政府优秀科研成果三等奖，1次获四川省高等教育优秀成果一等奖。 壹写作行为的哲学思考 一、非构思写作与写作学：人类写作最高理想 1、构思主义写作、写作学与写作教学 认为写作是先进行选材立意谋篇布局，然后才使行文表达的写作行为和写作观念，就是构思主义写作与写作学、写作教学。例如： 经验材料的写法 篇章结构：标题、开头、主体、结尾 （一）标题： 单标题通常要揭示文章所介绍的先进典型的工作经验；双标题，正标题揭示文章的核心经验，副标题由单位+某方面的经验构成。 （二）导言： 经验材料的开头一般概述在什么情况（背景）下，从事了什么工作，做出了什么成绩，创造了什么经验。 构思主义写作 ·案例演示 1、安排主体层次 ①横式结构：紧紧围绕中心思想，不受时间限制，采取大跨度，多侧面的结构层次，从几个角度把典型事迹按类别集中，归纳在一定的观点之下，使之为突出典型的主要特点服务。 ②纵式结构：时间脉络为主要线索，其特点是按照一定的时间顺序来记叙典型的成长过程和事件的先因后果，它的优点，在于脉络清晰，层次分明，能使典型材料步步深入。 2、写好层次标题 层次标题，需要对典型的主要事迹进行高度的概括，标题需围绕文章主题，对不同性质的事迹分别进行归纳，层次标题的提炼是写作中非常关键的步骤，应下大功夫把他提炼好。 构思主义写作 ·案例演示 3、选择好材料 典型材料的写作要做到形象生动，血肉丰满，特别应注意好材料，具体说来，一是要详细调查，掌握大量的第一手资料；二是要从中选择最切合主题、最典型、新颖的材料，并深入挖掘动人细节，增强文章的感染力和表现力。 4、写好结尾 实际运用中，有的写结尾，有不写结尾。 写作注重事项： 一忌“合理想象”，虚构情节；二忌随意提高，移花接木；三忌突出先进，贬低他人；四忌大话绝话，不留余地；五忌添枝加叶，画蛇添足；六忌一好百好，有意护短。 构思主义写作 ·案例演示 几个重点问题 1、要精心选材。 ——怎样才能做到精心选材？ 2、要掌握剪裁艺术。 ——怎样才能掌握剪裁艺术？ 3、注重实践。 ——注意实践与写作的内在联系是什么？ 4、合理设计文章结构。 ——怎样才能设计合理文章结构？ 二、构思主义写作、写作学与写作教学 写作的材料、结构、语言、标题是运用一整套思维操作方法进行生成和不是预设、构想、猜想的写作行为、写作学与写作教学。 非构思主义写作 ·案例演示 例1： 关于沙尘暴的思考 一、构成分析或过程分析：——我所看到的疯狂的沙尘暴？ 1、构成分析：描写你看到的沙尘暴到来后的世界的样子；或—— 2、过程分析：叙述你看到的沙尘暴到来的故事。 二、原因分析：——为什么会出现沙尘暴？ 1、内蒙沙漠的南移； 2、森林的乱砍乱伐； 3、原始的过度放牧； 4、田鼠对草原的破坏。 三、功能分析：——沙尘暴的危害 1、不但影响人们健康；