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第十二章小结与思考(一课时)
一、教学目标:
1、回顾、整理本章所学知识内容,构建知识结构框架,使所学知识系统化。
2、反思本章的数学思想方法,感受、体会并初步培养统计意识和统计推理。
二、教学重难点:
重点:理解频数、频率的概念,会列频数分布表,画频数分布直方图和频数分布折线图。
难点:根据统计结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能比较清晰地表达自己的观点,并进行交流。
根据表中的数据,说一说你的发现或猜想,如果有兴趣,在做100次甚至200次或者更多次,检验一下你的猜想是否正确。
活动二 小明、小亮从同一本书中分别随机抽取了6页,在统计了1页、2页、3页、4页、5页、6页的“的”和“了”出现的次数后,分别求出了它们出现的频率,并绘制了下图:
提问:随着统计页数的增加,这两个字出现的频率是如何变化的?你认为该书中“的”和“了”两个字使用的频率哪个高?
(三)练习反馈
1、这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量:
雪糕 数量 频数 频率 A 131 131 0.253 B 182 182 0.351 C 68 68 0.131 D 39 39 0.075 E 98 98 0.190 合计 518 518 1.000 根据上表绘制一张频数分布直方图.(如下)
(1)根据小丽的统计结果,请你为李大爷设计一个进货方案。
(2)A多进多少?B多进多少?D进多少?如何通过比例确定?
(3)如何确定进货的总数,还应考虑哪些因素?
2、储蓄所太多必将增加银行支出,太少又难以满足顾客的需求.为此,银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客,他们的等待时间(进入银行到接受受理的时间间隔,单位 min)如下:
15 20 18 3 25 34 6 0 17
24 23 30 35 42 37 24 21 1
14 12 34 22 13 34 8 22 31
24 17 33 4 14 23 32 33 28
42 25 14 22 31 42 34 26 14
25 40 14 24 11
(1)将数据适当分组,并绘制相应的频数分布直方图.
(2)这50名顾客的平均等待时间是多少?根据这个数据,你认为应该给银行提什么建议?
3、P192复习巩固 1、2、3、4
(四)归纳总结
1、如何整理所收集的数据。
2、将数据用适当的统计图表示出来。
3、各种统计图、表的优缺点。
4、根据统计图表信息,提出合理化建议。
(五)布置作业
P194复习巩固 6、7
10次 30次 70次 100次 频数 频率 频数 频率 频数 频率 频数 频率 1点 2点 3点 4点 5点 6点
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