九年义务教育八年级(下)语文教材.doc

九年义务教育八年级(下)语文教材 (语文版) 目 录 八年级(下)语文教学计划……………… （1） 第一单元 1. 背影 …………………………朱自清（4） 2. 永久的悔 ……………………季羡林（7） 3.*铁骑兵 ………………………杨　朔（11） 4.*苏珊·安东尼 …乔安娜·斯特朗等（14） 第二单元 5. 大堰河——我的保姆………艾　青（17） 6. 现代诗两首…………………………（20） 长城谣 一片槐树叶 7.*致空气………………………邵燕祥（23） 8.*樵夫，别砍那棵树……………………… 乔治·铂金斯·莫里斯（25） 第三单元 9. 日出（节选）………………曹　禺（26） 10.钦差大臣（节选）…………果戈理（32） 11.* 放下你的鞭子……………陈鲤庭（35） 第四单元 12.为人民服务…………………毛泽东（38） 13.应有格物致知精神…………丁肇中（41） 14.我有个梦想………马丁·路德·金（46） 15.* 你是你的船长…………崔卫平（50） 第五单元 16.南京大屠杀………………温书林（52） 17.寻找时传祥………………孙德宏（56） 第六单元 20.邹忌讽齐王纳谏………《战国策》（58） 21.周亚夫军细柳……………司马迁 （61） 22.* 古文二则………………司马光 （62） 　　　 孙权劝学 　　　 祖逖北伐 23.* 公输……………………《墨子》（64） 24.诗词五首………………………… （68） 第七单元 25.桃花源记…………………陶渊明 （71） 26.岳阳楼记…………………范仲淹 （74） 27.* 醉翁亭记………………欧阳修 （77） 28.* 湖心亭看雪……………张　岱 （79） 29.诗词五首………………………… （82） 学期期末试卷…………………………（87）八年级(下)语文教学计划 一、总体要求 　　1．学习课程标准，转变教学观念 　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。 　　2．重视阅读教学，扩大阅读视野 　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。 　　3．加强作文指导，提高作文能力 　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 　　4．精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 二、具体措施　 （一）关于阅读： 1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 ? 2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 ? 3．关于语感培养的设想： a．诵读吟咏，感知语言神妙。 b．揣摩品味，领悟语言精髓。 c．探究规律，把握语言理趣。 d．强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 2．改革作文评改方法采取互评法。3．培养学生的写作兴趣。  (三)口语交际教学： 普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。  (四)语文综合能力的培养： 1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。 ? 2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。 ? 3．流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展提高对影视作品的辨别选择能力提高学生对影视作品的鉴赏能力培养高尚的审美情趣让学生远离庸俗浅薄的东西。4．诗词抄背：—— 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。 ?  (五)、思想教育： 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 ?  (六)、教学评价： ? 平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 ?