上海市杨园中学教导处工作计划.doc

上海市杨园中学教导处工作计划 （2007学年度第一学期） 一、指导思想： 认真贯彻上海市二期课改精神，围绕学校工作的具体要求，以新的教育思想和课程理念稳妥推进二期课改，强化“面向全体，全面发展，主动发展”的教育教学观，全面实施素质教育，让每一位学生都得到发展，以课程教材教法为核心，探索有效教学的新模式，提高教师的专业发展，优化师资队伍建设，不断完善教学管理，不断提升教学科研，不断提高教学质量。 二、工作思路： 原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学为中心，教学管理，教学科研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益，靠科研上水平。 重点： 1、以教学工作为中心，优化课堂教学为重点，加强学科建设为抓手，努力形成锐意进取、严谨善教的优良教风。本学期围绕学校的《提高学生学习效能的研究——农村初中学生参与教学的指标及应用研究》市级课题，以次为契机，在专家的引领下，在教学实践中论证新课改理念，探索有效的教学模式，真正实现我校教学质量的整体发展。 2、认真分析各年级的学情，积极采取相应对策和措施，努力提高各年级、各学科的教学质量。08届毕业班工作更是本学期学校工作的核心 三、主要工作： （一）加强教师队伍建设，努力提高教师的整体素质。全体教师要以“内强素质，外树形象，个体优秀，群体协作”为目标，努力提升自己素养。 1、确立“立足校本培训，着眼全面发展，优化培训过程，注重培训实效”的教师队伍建设，充分利用校内外资源，开展师德修养，二期课改理论，教学实践，教育科研能力的培训，采取集中学习和学期中以教研组为单位的培训方式。 2、继续做好新教师的带教培养工作，通过参加新区教发院组织的新教师培训，本校“师徒结对子”等活动，同伴互助，老教师引领，鼓励他们博采众长，追求卓越。学校既激励一马当先，更注重万马奔腾，促使积极进取、勇于探索的青年教师迅速成长。 3、以区学科带头人、区骨干教师、校骨干教师队伍为依托，形成一支本校的优质教师队伍。 （二）、以二期课改为核心，深入开展教学研究。 1、教学科研是丰富教师的知识，提高教师理论水平和教学能力的重要途径，是促进教师创造性地开展教学活动，成为学者型教师的必经之路。面对二期课改的全面使用，本学期要针对新教材、新教法、新学法继续加强教研活动，开展教学研究。 2、确保二期课改理念在课堂教学中的落实，以教师教学方式的改变来带动学生学习方式的转变，要求教师平时努力做到：精心于教学设计、重心于课堂教学、爱心于全体学生、偏心于后进学生。 3、追求教学和科研的和谐整合，提高教师的科研水平，提倡开展针对解决教学实际问题的教学科研，在教学中科研，在科研中教学。本学期围绕学校的《提高学生学习效能的研究——农村初中学生参与教学的指标及应用研究》市级课题，以次为契机，在专家的引领下，在教学实践中论证新课改理念，探索有效的教学模式，真正实现我校教学质量的整体发展。 4、以“改变学生学习方式”为抓手，从“加强基础、促进发展、激励创新、重视实践”的要求出发，逐步完善基础型、研究型、拓展型三类课程体系，继续做好牛津英语的经验总结推广。以抓教研组建设为契机，推动已立课题的工作进展，进一步完善科研课题管理方法。 5、加强教研组、备课组的建设，以提高40分钟的教学实效作为教研的重点，真正体现医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上，并做好各项常规工作。 （1）各教研组（备课组）要根据本学期的教学任务和教导处计划制定出切实可行的活动计划（在制定计划时一定要确定本学期的目标），做到每次活动定时间、定内容、定人员，保证活动质量。每次活动前组长要精心安排内容，设计活动形式，落实主讲、执教、主评教师，并帮助指导其做好准备工作。教研组长要加强与教研员以及兄弟学校之间的联系，注意收集当前的教学最新信息、动态，并能帮助教师解决教学工作中的疑难，注意收集与研究平时教学中的“热点”、“难点”问题，并利用教研活动组织教师一起分析、研究、寻找解决问题的对策。加强备课组的活动，备课组不是一个形式，而是一个实体，在平时的教学中，备课组内的教师共同备课，解决教学中的疑难，资源共享，互学互助，提高教学质量。 本学期继续做好备课的规范，作业的设计等工作，各备课组要以点带面，尝试分工合作制，进行单元分析，重点备课，资源共享，优势互补，充分利用网络信息技术的作用，青年教师要求计算机备课。学校开展评选优秀教案活动，并汇编成册。 （2）各备课组根据学生实际情况，精心出好练习卷、测验卷，注意新题型的收集，练习要有区分度，力争提高学生练习的效率。 （3）本学期继续做好教师教案检查，教案要求详略结合，一课一案，而且新教案的内容要体现出对不同学生、不同类型课的特点；教案格式齐全（课题、目标、重难点、教学媒体、教学过程、版书设计、作业布置等），还要有教学后记。 （4）继续规范听课制度，各教研组、备课组加强相