全国初中语文新课程说课比赛教案三峡.docVIP

全国初中语文新课程说课比赛教案三峡.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三峡 执教教师:潘桂球 教学设计 人教版八年级上册 教学目标 知识目标 熟读成颂,疏通文意。 把握景物描写的特点。 赏析本文语言美、意境美。 能力目标 提高文言文的诵读和翻译的能力 引导学生在想象中再现景物,体会作品的语言美、意境美。 情感目标: 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重、难点 疏通文意 赏析本文语言美、意境美。 教学方法: 朗诵法、讨论法、引导法 教学媒体:投影仪 教学课时: 1课时 教学步骤 (一)、导入(投影1) (二)、初读课文,明读音 1、整体感知,学生默读课文,把读音不明确的字划出。 2、检查字音,扫除读音障碍。 点名学生读,其他同学听,有不同读音的请指出来。(投影材料2) (2) 扫清字音障碍后,全班齐读课文。 (三)、二读课文,明节奏 1、师配乐诵读,要求学生边听边划出节奏停顿。 2、检查学生对句子节奏的把握(投影3) (1)、让学生自由读几个重点要掌握节奏的句子。 (2)、全班齐读 3、注意停顿节奏,学生自由放声诵读全文。 (四)、三读课文,通文意 在教给学生翻译文言文的一些基本方法之后,让学生通过文下注释和借助工具书疏通文意。 1、学法指导——翻译基本方法略举(投影4) 2、对照文下注释,借助工具书疏通文意。 此处开始引入竞争机制,交代竞赛规则,以激发学生学习积极性,培养团结协作、合作竞争的意识。 学习过程: (1)、学生个人自主学习。照文下注释,借助工具书疏通文意。 (2)、小组交流。个人把自己不懂得问题提出来,组内合作,共同解决。 (3)、小组派代表把本组解决不了的问题提出来,师生共同解决。 3、检查学习效果,翻译下列词句。(投影5) (五)、四读课文,品三峡 (投影6) 让学生再次整体把握课文之后,由面到点,深入情境之中去赏析其中的语言美和意 境美。 1、 学生自由读,边读边划出描写景物的句子。 提问:(1)、课文写了三峡的哪些景物?(山、水) (2)、作者在写山之后是按什么顺序写三峡之景的?(夏、春冬、秋) 2、老师示例,引导学生品赏(投影7) 一品语言美:(动静、颜色、视角、用词、修辞等角度) 二品意境美:(画面、给人的感受) 学生默读,尝试赏析语言美、意境美: 学习过程: (1)、学生自主探究——学生用所给句式品析语言美、意境美。 (2)、组内交流——把自己所写的句子在组内共享。 (3)、班内共享——小组派代表把本组的优秀作品读出来,师生共享。(结合投影7) 4、小结三峡的美丽景色 师:请同学们用准确的字来概括三峡最具代表性的景物。 5、体会作者感情:写景是为了抒情,这篇文章表达了怎样的感情呢?

您可能关注的文档

文档评论(0)

msb + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8134116003000000

1亿VIP精品文档

相关文档