关于大学生幸福观的调查报告_精品.doc

关于大学生幸福观的调查报告 在我们生活的社会中，在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注，在校大学生正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。这一群体的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。近年来关于大学生的问题层出不穷，很大一部分集中在在校大学生的心理问题方面。许多学者和媒体对此作了大量的研究与报道。马斯洛根据他的需要层次论，认为人的低层次需要满足后，该层次的幸福感就会提高，进而便会追求高层次的幸福。主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性的评价。有关幸福感的研究是将主观的幸福感受进行量化，用具体的指标去测量。主观幸福感的研究最早从国外开始，我国关于幸福感的研究可追溯到20 世纪80 年代近年来发展非常迅速，在2004年做的“中国工作幸福指数调查”与2006年公布的“2005年中国城市及生活幸福度调查报告”，都引起了社会公众的强烈凡响和激励讨论。从幸福感的角度去研究社会问题的方法已经应用到越来越多的领域中。,构建和谐校园,本组对我系大学生进行调查,重点分析我系大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我系大学生幸福感的一些建议。 调查目的、对象和方法 调查目的：引导并培养大学生形成正确的幸福观，进而形成正确的人生观和价值观。 调查对象：合肥学院机械工程系部分学生，其中男生共63人，女生共33人，大一55人，大二30人，大三11人。 调查方法：采取问卷调查方式，问卷分为选择题和简答题，选择题有单选和多选。本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为96份，效回收率为96%。 二、 结果与分析……，这些迷茫造成了他们对幸福的迷茫，对幸福的目标和理想持怀疑、动摇的态度，不知道幸福在哪里。 2、拜金主义、享乐主义幸福观盛行。在当今物欲横流的社会，许多大学生经不起诱惑，把金钱、财富和及时行乐作为人生的追求目标，认为只有物质上的富足、享受才是幸福。 3、功利主义、个人主义思潮滋长。受功利主义、个人主义腐朽思想的影响，有些大学生把追求个人幸福放在了第一位，为争取个人幸福而不惜损害他人的利益，于集体和社会不顾，没有正确认识到个人幸福与集体幸福、社会幸福的内在联系与统一，结果不利于社会的发展，而这反过来更不利于个人幸福的实现。 (二)、 大学生总体幸福感状况 我院大学生总体幸福感总体状况。从“您现在感觉幸福吗?”的问题中，大学生中觉得自己很幸福、一般幸福和幸福的分别占23.96％、35.42％、26.04％，加总为85.42％，说明大多数学生还是觉得自己的生活幸福、满足。同时，不幸福、很不幸福的分别占8.33％、6.25％，加总为14.18％，这说明也有一部分学生觉得自己的生活不幸福、不满足。 表1 总体幸福感（您现在感觉幸福吗？单选） 项 目 很幸福 一般幸福 幸福 不幸福 很不幸福 人数 23 34 25 8 5 百分比% 23.96 35.42 26.04 8.33 6.25 （三） 大学生对幸福生活的理解 大学生对幸福的理解是考察他们幸福观的一个重要的基本问题，对该问题的回答往往决定了幸福观中其它问题的看法。在“你对幸福生活的理解”的问卷调查中，被试者通过罗列方式回答问题，结果可以看出，一致性最高的前五个标准是，美满幸福的家庭、事业上成功、身体健康、能和自己爱的人生活在一起、有知心朋友，百分数分别为％、％、％、％、％。 表1 你对幸福的理解（多选）： 项目 人数 百分比 家庭美满 90 93.75 身体健康 88 91.67 有知心朋友 85 88.54 能和自己爱的人生活在一起 92 95.83 生活富裕 70 72.16 自由自在 50 41.67 有理想的工作 71 72.17 事业成功 91 93.76 实现自己的理想 80 83.33 受到理解和尊重 66 68.75 有目标有追求 40 41.67 学习顺利，成绩好 51 41.67 报效国家 55 57.29 （四） 影响大学生幸福快乐的主要原因 影响我系大学生幸福快乐的主要原因。从调查中简答题中可以看出，有就业压力、学习压力、家庭贫困、心理问题、恋爱问题、人际关系等，其中学习压力影响最大。 三． 建议 （一）积极引导大学生认识幸福的本质 从学院教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的本质，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要和享受需要与创造需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需