荷叶母亲教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中语文 《荷叶 母亲 /m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D6%F2%B9%E2%C0%EF%B5%C4%C2%E8%C2%E8&lm=-1） 同学们，听了这首让人感受颇深的歌曲，你有什么话要说呢？ （学生发言） 同学们回答得非常好，今天我们就一起学习冰心写的优美散文诗《荷叶 母亲》，一起来感受这催人泪下的母爱，品位这浓浓的亲情！（板书课题、作者） 走近作者 对于冰心奶奶，你了解多少呢？检查学生了解情况，教师作适当的补充 冰心(1900－1999)原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家。 冰心代表作为《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。福建长乐人，因一生刚好度过了一个世纪,所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。 1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，冰心7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。冰心1912年考入福州女子师范学校预科，成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩子。1918年升入协和女子大学理预科，向往成为一名救死扶伤的医生。她于1919年8月的《晨报》上，发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。 她发表大量作品，歌颂祖国，歌颂人民的新生活。她说：“我们这里没有冬天”，“我们把春天吵醒了”。她勤于翻译，出版了多种译作。她所创作的大量散文和小说，结集为《小桔灯》《樱花赞》《拾穗小扎》等，皆脍炙人口，广为流传。 她身体力行，先后为家乡的小学、全国的希望工程、中国农村妇女教育与发展基金和安徽等灾区人民捐出稿费十余万元。她热烈响应巴金建立中国现代文学馆的倡议，捐出自己珍藏的大量书籍、手稿、字画，带头成立了“冰心文库”。 （百度百科/view/1718.htm冰心个人简介画像 冰心的生平_冰心吧_贴吧/f?kzmusic 荷叶母亲 配乐朗诵/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7&lm=-1 或者是《荷叶 母亲》的视频/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7&fr=ala0&fr=ala0 （学生听读时对一些字词发音、语句的语调、节奏、情感等做圈点勾画。） 2、提出朗读的要求。指名学生分读课文，师生点评。教师根据不同的朗读情况作相关指导。 3、师生交流整体感受，总结课文主要内容。 四、细读品味 学生读文，思考： 找出体现作者情感变化的词语，作者的情绪变化和花的处境变化有什么关联？ 课文重点写了什么？作者为什么要写九年前与祖父赏莲？ 小组内合作交流讨论以上问题 教师检查组内代表，并适时作补充 你最欣赏或者你印象最深的语句是什么？为什么？ 学生找语句，品味语言。 （如有学生说出写雨中白莲、红莲相关景色的语句。学生说出理由后，如时间允许可检查学生积累的有关荷的诗句。关于荷花的诗句/question/106710478.html 关于荷花荷叶的诗句/questionhtml 也可让学生欣赏相关图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7&z=0#荷叶母亲图片） （如有学生说出“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”等学生说出理由后，让学生讨论交流：“心中的风雨”指什么？这句话的含义是什么？ 引导学生体会主旨后，学习借景写人，托物寄情的写法） 五、美文再现 小练笔：这篇课文中花本无情，可人有情，作者借花喻人非常自然的赞颂了母爱，我们班的小作者也不逊色，现在我们也采用托物寄情的写法写几句诗，或写一段话，来颂扬自己的母亲，好不好？ 老师呢，在前几天闲暇之余涂鸦了几句，来歌颂了我的母亲，下面我先读给同学们听： （配乐/list/2006muqinjie.html 朗诵自己创作的诗句《母亲赞》 母亲赞 慈祥温柔的母亲 犹如燃烧的红烛 温暖我成长的历程 照亮我那颗迷茫飘荡的心 您燃烧着自己 在黑夜里唱着高尚而平凡的歌 即使滴落最后一颗 也要献出慈爱 毕生永难忘 何时才能照得三春晖 学生写好后，有感情的朗读，师生评价交流。 六、情感升华 冰心奶奶借荷叶护莲，颂扬了伟大的母爱，同学们用稚嫩的手书写了母亲的颂歌，是呀，鸦有反哺意，羊有跪乳恩！可回顾我们的行为，哪些时候真正体会到母爱了呢？又有哪些时候刺伤母亲的心灵呢？ 让学生结合实际畅所欲言，使他们真正感受母亲的不