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《课外阅读指导课》课件.ppt 11页

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读书指导课 为什么要进行课外阅读? 作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。 * * * * * * 1、热爱书吧——这是知识的源泉!   ——高尔基 2、读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满。  ——臧克家          3、书看多了,文章自然就会写了。   ——鲁 迅 4、合理安排时间,就等于节约时间。  ——培 根 5、没有时间,挤;学不进去,钻。   ——谢觉哉 6、世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍。                ——古希腊哲学家 7、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”。  ——冰 心 8、课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。没有阅读,就既没有帆,也没有风。 ——苏霍姆林斯基 学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,是好习惯。把书估计一下,预定若干日读完,而且如果能按期看完,是好习惯 。有不了解处,不怕查工具书,不怕请教老师或者朋友,是好习惯。自己有所得,随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯,半途而废,以及眼睛在书上,脑子开小差,都非常不好。 ————叶圣陶 一是选读法,即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。 二是粗读法,即对所读的书报,不是逐字逐句地读下去,而是快速地观其概貌。 三是精读法,即对书报上的某些重点文章,集中精力,精细地读。 四是摘读法,即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。 1、摘抄型:摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。 2、感想型:再读完一本读物后,结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会,提高分析事物的能力。 3、归纳型:归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。 4、想象型:主要是续编故事,改写故事,发展联想和想象能力,从而培养创新思维。 5、评价型:即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 1、《西游记》------吴承恩 2、《水浒》------施耐庵 3、《朝花夕拾》-----鲁 迅 4、《骆驼祥子》-------老 舍 5、《繁星·春水》--------冰 心 6、《鲁滨孙漂 流记》-------(英)笛福 7、《格列佛游记》-------(英)斯威夫特 8、《名人传》-------(法)罗曼·罗兰 9、《童年》-------(俄)高尔基 10、《钢铁是怎样炼成的》----(俄)奥斯特洛夫斯基 11、《三 国 演 义》-----罗贯中 12、《红 楼 梦》------- 曹雪芹

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