301-说课流程.ppt

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* 说课流程 教学目标 学情分析 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 一.教材分析 一.教材分析 教学难点 理解 与 的关系并能 求出数列通项 教学重点 关 键 一.教材分析 教学重点 利用 和 的关系 求数列通项 教学难点 关 键 一.教材分析 教学重点 将 与 的表达式转化 为递推关系式 教学难点 关 键 二.学情分析 掌握基本公式,能够使用公式和性质解决 常见问题 学生规范解题能力有待提高,利用数学思 想解决问题的能力有限 不足 一.教材分析 理解数列的通项与前n项和的关系,并能利用这种关系解决相关问题。 过程与方法 知识与技能 情感、态度与价值观 一.教材分析 过程与方法 知识与技能 情感、态度与价值观 培养合作意识和利用数学思想解决问题的意识,提高分析、转化能力,培养学生严谨的数学思维,提高规范解题能力。 一.教材分析 过程与方法 知识与技能 情感、态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣,培养学生辩证统一的观点和勤于思考,勇于探索的精神。 以例为媒 提炼方法 综合检测 深化认识 回顾反思 完善认识 引导 参与 观察总结 探索发现 感悟提高 激励帮助 点拨启发 抽签选题 小组竞争 升华认识 四.教法和学法 自主梳理,构建体系 应用感悟,提炼方法 综合检测,深化完善 归纳总结,能力提高 布置作业,拓展提升 五.教学过程 1.自主梳理,构建体系 课前发放导学案 设计意图:学生在课前对本章知识进行梳理和整合,构建知识体系 2.应用感悟,提炼方法 (1)求数列的通项公式an (2)请你总结解决这类问题的一般方法,谈谈你的收获。 2.应用感悟,提炼方法 设计意图: (1)让学生互相点评,培养学生发现问题、解决问 题的能力 (2)开放性的题目给学生更为广阔的思考空间,培 养学生的发散思维 2.应用感悟,提炼方法 2.应用感悟,提炼方法 设计意图: 内容上—突出数列通项是最能体现数列特征的 一个量 能力上—通过类比,培养归纳总结能力 2.应用感悟,提炼方法 方法一:消去 方法二:消去 3. 综合检测,深化完善 答题形式:小组抢答 设计意图:加深学生对等差、等比数列的认识, 对容易暴露的问题及时补救,消除 教与学的盲点。 3. 综合检测,深化完善 1 2 3 方法一 3. 综合检测,深化完善 方法二

您可能关注的文档

文档评论(0)

小玉儿 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档