机械设计基础课程教学内容的改革与实践.pdfVIP

中国电力教育 课 程 教 材 建 设 2009年4月上 总第134期 机械设计基础课程教学内容的改革与实践 郭攀成　穆玺清 摘要：根据高等工程专科学校机械类专业人才规格要求，针对原有机械设计基础系列课程按学科系统性组织教学的缺陷，打破传统 课程体系的模式，将原“工程力学”、“机械原理”、“机械设计”三门课程的教学内容进行整合，建立一套以知识应用为目的、技术应用为主 线的新课程体系。 关键词：机械设计；工程力学；机械原理：工程应用能力 作者简介：郭攀成 （1966-），男，甘肃宁县人，兰州工业高等专科学校机械工程系，教授，兰州理工大学机电工程学院在读博士研究 生，主要研究方向：机械设计及理论、机械强度与振动；穆玺清 （1965-），女，甘肃兰州人，兰州工业高等专科学校机械工程系，副教授，主 要研究方向：机械传动、机械强度。（甘肃 兰州 730050） 基金项目：本文系2004年度“机械设计基础”国家级精品课程建设的研究成果。 高等工程专科学校承担着培养高等工程技术性、应用性人 求达到以知识应用为目的、技术应用为主线的新课程体系。 才的重任。但其教学内容以及课程设置大都是从本科沿袭下来 三、机械设计基础课程改革的实践 的，过于强调理论推导、论证和单门课的系统性与完整性，在 课程组以“高工专机械类专业机械设计基础系列课程教学 规定的学制内，客观上削弱了工程实践能力的培养，减少了为 内容与课程体系改革的研究与实践”为教改课题，以高职高专 适应经济发展而汲取新知识的时间，这是在组织教学中经常遇 人才培养目标为要求，对机械设计基础系列课程进行全面改革。 [1，2] 由课题负责人和骨干教师，研究提出整体方案、课程体系、教 到的，也是进行教学改革亟待解决的主要问题。 一、传统的机械设计基础系列课程特点 学大纲、改革指导思想等全局性问题，又成立了若干小组专题 机械设计基础系列课程是高等学校机械类专业的重要技 研究教改中的各种问题，如：教学内容、教学方法、教学手段、 术基础课。传统的机械设计基础系列课程设置为：“理论力学” 现代教学技术、教材建设、实践教学体系、考试考核方法、师 （研究质点、刚体的静力学、运动学及动力学）;“材料力学”（研 资培养等，经过多年的探索与实践，在边改革、边实践、边改 究杆件受力后变形与破坏的规律）;“机械原理”（研究机构的组 进的过程中，逐步形成了一套适应高职高专教育对人才培养目 成、运动、受力和设计）;“机械设计”（研究通用机械零件的选 标要求的新课程体系。我们做的主要工作有：（1）根据高职高 择与设计）。设置这些课程的目的是使学生具有机械设计的初 专的教育特点，建立了按机械工程学科统一基础、按专业方向 步能力和为专业学习起到承前启后的作用。这些课程的特点是 模块分流、以知识应用为目的、技术应用为主线的新课程体系， 理论性强、概念抽象，涉及的基础理论和知识面广、系统性强， 并制定出相应的教学大纲。（2）以工程应用为主线，对机械设 各自自成体系，经典理论多、内容广、学时多，而各课程间内容 计基础课程经典内容进行整体优化，加以创新处理，突出理论 又密切相关，有很多内在联系，在整个专业教学计划中占有相 与实践的结合，处理好传统与先进、“少而精”、“博而通”之间 当重要的地位。教学过程强调的是知识的系统性和理论的完整 的关系。（3）建立了一套与理论教学体系密切配合、相辅相成的 性，这种学术型的教学模式显然不能适应高职高专教育对应用 实践教学体系，培养学生的工程应用能力和工程素质，让学生 型人才培养目标的要求。机械设计基础系列课程改革势在必行。 得到较多的工程应用训练，提高学生的实践动手能力和创新设 二、机械设计基础课程改革的目标 计能力。（4）改革教学方法，突出以学生为主体、教师为主导 教育必须适应社会经济发展对