5.3平抛物体的运动说课.docVIP

教材分析 [教材的地位和作用] 《平抛物体的运动》是高一物理第五章第三节的内容。这节课安排这里是把前面的力学部分和运动学部分联系起来研究物体运动的合成与分解，把复杂的问题简单化来研究曲线运动的一节重要课程。本节课是本章知识的重点之一，培养学生思维的研究课，联系生活的应用课，也是后面课程的知识准备的垫底课。将深刻的影响着学生对曲线运动的学习，犹如高楼大厦之地基！所以本节课在本章中甚至在力学中具重要的地位和作用。 [教材的特点 ] 1、把复杂的问题简单化来研究曲线运动的一节重要课程。 2、是研究运动的合成与分解的特例课程 教学目标 （一）知识目标 第一课时 1．知道什么是平抛运动，理解平抛运动是两个直线运动的合成：水平方向的匀 速直线运动；竖直方向的自由落体运动，且这两个方向上的运动互不影响． 2.知道平抛运动的特点是初速度方向为水平，只在竖直重力方向受重力作用， 运动轨迹是抛物线。 3.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g. 4．掌握平抛运动的规律，会用平抛运动的规律解答有关问题． 第二课时 会用平抛运动的规律解决有关问题（习题课） 第三课时 可以评讲成才之路练习题 （二）能力目标 　　1．通过实验，频闪照片，完全由感性到理性的认识，培养观察能力和分析能力． 　　2．发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力． （三）德育目标,美育目标 　　运动是有规律的，规律是可以认知的．规律掌握了，可以更加发挥主观能动性． 　通过对平抛运动的研究，使学生了解到自然世界的外在表现是纷繁复杂的，各种信 息处在动态的与相互影响的状态中，物理规律是从复杂的现象中抽出物理规律，是用简单的公式反应出自然的秩序和规律． (四）教学中的重点和难点 1．重点 　　（1）明确平抛运动可以用两个简单的直线运动来等效替代． 　　（2）掌握平抛运动的规律 　　2．难点 　　（1）根据实验、频闪照片分析． 　　（2）利用平抛运动的规律说明运动轨迹，认识飞行时间只由下落高度决定，（对策：利用运动的独立性，实验演示不同初速度高度相同的平抛运动与同高度的自由落体下落时间相同）等等． 　　3．疑点 　　（1）平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动? 　　（2）怎样认识平抛运动的规律? 　　4．解决办法 　　（1）要充分利用实验、频闪照片，认真分析推理，完成由感性到理性的认识，同时要注意从力和运动的关系加以说明． 　　（2）教学中要积极发挥教学工具的作用，用数学语言说明问题、解决问题． 　　（五）、课时安排 　2-3课时 教法学法 实验观察、推理归纳 平抛运动演示仪、多媒体及课件 教学过程 （一）导入新课： 用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。 复习 在一条由西向东匀速流动的河面上，一船船头垂直河岸匀速开动。问船在河中作什么运动？若船加大马力，匀加速航行，问船又作什么运动？ 答：（1）匀速直线运动。因船的运动是船对静水的运动和水对地的运动合成的，两分速度矢量是恒定的，合速度矢量也是恒定的，所以船是匀速直线运动。 （2）匀变速曲线运动。因船加速航行，这一分速度要增大，合速度方向就要发生改变；因只有一个方向有加速度，合加速度就是这个加速度，是恒定的，所以船是作匀变速曲线运动。 （二）：新课教学 将物体用一定的初速度沿水平方向抛出去，不考虑空气阻力。物体只在重力作用下的运动叫做平抛运动。 平抛运动的特点 1、有一个水平初速度． 2、物体只受重力作用． 平抛运动的轨迹为什么是曲线运动? 2:平抛运动的性质 （1）从受力情况看： a. 竖直的重力与速度方向有夹角，作曲线运动 b. 水平方向不受外力作用，是匀速运动 c. 竖直方向受重力作用，没有初速度， 是自由落体运动 结论：平抛运动是匀变速曲线运动。 （2）实验验证： a. 验证竖直方向的自由落体运动； b. 验证水平方向的匀速直线运动； c. 同时验证； (3)平抛运动的分运动 在水平方向上做匀速直线运动 在竖直方向上是自由落体运动 平抛运动的应用 一架老式飞机在高出地面0.81km的高度，以2。5*102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。 解：由 可求出炸弹的飞行时间 在这段时间内，炸弹通过的水平距离为 答：飞机应在与轰炸目标的水平距离为0.89km远的地方投弹 练习 一、飞机在空中沿水平方向作匀速直线运动，不计空气 阻力，机上落下的物体，从飞机上看，物体作（ ） A．匀速直线运动