包装的学问课案.docVIP

《包装的学问》课案 一、主题的产生 二月下旬，磨市工商管理所及卫生院到我校及周边进行督察，发现附近商店有大量劣质食品，学校商店有不规范行为，受到工商管理所的处罚。近期学生中频发水痘、腮腺炎、感冒等流行疾病，严重威胁学生健康。上学期家长会中，部分家长反映学校商店有些食品不正规。 为此，卫生院防疫组李绪杰医生专门用一节课时间讲了有关卫生方面的知识，其中有一个方面就讲到了要食用可靠的食品。李医生现场对学生进行了了解，学生对如何识别食品方面还是一个空白，有必要对学生进行教育，对于小学生来说，识别食品重要的是从包装上来识别。 二、主题的可行性 优势： 我校位于陆龙公路与王渔公路的交界处，交通便利，经济比较发达。学生经常到城镇去活动，家长素质较高，对学生的各种活动支持。学校领导重视，年轻教师较多，拥有微机室及宽带上网，学校希望通过新生课程带动传统课程的改革。　　　　 劣势： 学生对本课程接触较少，无任何学习经验；我校为宜昌市寄宿保育制示范学校，每个教师任务重而杂，学生平时在校住宿，无太多时间进行调查活动，且活动时安全问题较大。 机遇： 三月下旬磨市镇校本研修现场会在我校进行，本活动成果可做现场的展示，容易调动学生与教师的积极性；我校办学条件好，可为学生活动提供便利；我校今年争创家长学校示范学校，近期召开家长会，教师可借此机遇与家长沟通，得到家长的理解与大力支持。 三、活动目标： 1、通过《包装的学问》的主题活动，知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作用；认识各种不同类型的包装，认别商品的真伪；进行商品包装设计，对已有商品进行改进，根据本地实际，对本地的一些产品进行包装；知道包装的回收与利用，增强环保意识。 2、培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力，培养仔细观察的好习惯。 3、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。 四、活动时间：预定四个星期。 五、主题活动的实施： （一）、活动准备： 1、从学校近期发现的事儿来引出主题 活动之始：我请同学们在校内校外收集了许多包装，进行了一课的探索与研究，，结合卫生院防疫组李绪杰医生讲的有关卫生方面的知识，让学生对包装产生兴趣。教师相机讲述《买椟还珠》的故事，引导学生一起来探索包装的奥秘，并产生疑问：这些包装正规吗？我们怎样通过包装来认识商品的好与坏、真与伪？这些包装科学吗？……教师引导学生在自己的问题中，归纳出了：“千姿百态的包装”、“包装的回收与利用”、“商品包装设计”、“看包装识商品”、“包装的作用”五个小组活动主题，并根据学生的兴趣分了小组。 2、进行活动准备： 我出示工作流程为小组的活动给予了指导：确定主题――分组――请指导老师――设计方案――查阅资料、走访、考查――阶段小结――中期反馈――活动总结（成果展示）。 3、定活动方案： 活动方案是小组活动的基础，因此十分重要，各小组在指导老师的指导下，对活动方案进行了反复的修改，形成了以下方案： 以下为飞鹰小组的活动方案。 活　动　方　案 活动主题 千姿百态的包装 小组名称 飞鹰小组 组长 韩必超、胡蓉 指导老师 田艳丽 组员 高柯、胡昊、谭亚、刘武、杨传波、汪磊、覃兵、王义娴、陈琳琳、林谭兵、尹先智 活动内容 一、收集各种材料的包装： 金属、玻璃、陶瓷、纸、塑料、布、无纺制品、泡沫、木、泥包装等。 二、收集有特色的包装： 封口特别、形状特别、文化特色等 三、收集不同时期的包装： 鞋子包装、方便面包装、爪子包装、水彩笔包装。 活动分工 谭亚：金属、泡沫、爪子包装；陈琳琳：方便面；韩必超：塑料、木包装；刘武：月饼、水彩笔；覃兵：泥；高柯：塑料、木；汪磊：玻璃；王义娴：鞋子；胡昊：纸；尹先智：康普力星；胡荣：枝江大曲、稻花香、关公坊； 杨传波：无纺制品。 时间安排 3月15日至3月1日完成收集任务，3月22日分析整理，3月27日汇报。 其它事项 1、收集过程中注意安全；2齐心协力最大限度的收集实物，查阅资料；3、按时完成任务。 方案组员满意度 家长满意度 教师满意度 满意 满意 比较满意 （二）、活动实施 根据学生的方案中的有关事项，有必要对学生进行有关上网资料收集、如何做笔记、如何做采访的指导。通过一节课的指导，学生觉得时机成熟了，进入了相关主题活动的研究中。 下面是学生在一段时间之后，得到的收获： 张曼、邹磊设计的聘书： （各小组组名在活动的实施中，有所变化） 　　 看食品袋上的条形码 即在包装的下端常印有一排粗细不等的黑色竖条，条形码一方面表示该食品已经过国家有关部门批准或注册，另一方面便于市场实现管理电脑化。条形码中的每条黑竖条都有它的意义，例如码中的前三位为国别（或地区）的代号，接下来的四位是制造商（或厂家）的代号，八到十位为商品代号，最后一位为校验符，因此这对商品进入国际市场有