教案设计初中思想品德低碳生活----我们的绿色家园_完整版.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □初中 2、学科：苏人版思想品德 2、课时：1课时 3、学生课前准备： ①布置学生充分收集与本节有关内容相关的教学资源 ②制作低碳生活手抄报 ③发现预习中遇到的问题，并尝试同学间互助解答 二、教学课题 低碳生活——我们的绿色家园 ①认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳了解低碳对保护环境的作用树立低碳环保 三、教材分析 “低碳”在我们生活中成为一个时髦而又熟悉的词语，从国际到国内，我们人类生存的各个领域都在进入低碳时代。为了普及低碳知识、树立学生的低碳意识，我将低碳与学生的日常生活联系起来，进行低碳知识方面的教学拓展，在学习的过程中养成低碳的生活习惯。树立低碳环保教学目标1、知识认识何为低碳生活，知道怎么在生活中减碳了解低碳对保护环境的作用树立低碳环保引导学生关注当前社会热点话题，提高学生观察、分析、解决问题的能力。情感、态度、价值观培养学生从细节做起从自己做起的习惯，养成低碳的生活方式树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。低碳环保教学重点 培养学生关注社会热点，理解“低碳生活”的必要性 教学难点体验、反思生活实际，逐渐养成“低碳”的生活方式 四、教学方法 1、情境教学法。通过小品表演、音乐欣赏、学生节能环保的手工作品等 2、讨论式教学法。通过师生激情互动，培养自主、合作、探究的能力多媒体播放相关视频材料及图片 五、教学过程 情景导入： 播放音乐《地球，你好吗？》 【百度MP3搜索】 /m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct =134217728&lf=&rn=&word=%B5%D8%C7%F2%A3%AC%C4%E3%BA%C3%C2%F0&lm=0 师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗？》，同学们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 生回答，教师引导、点拨、总结。 师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中的二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 师：自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 学生小组讨论回答，教师总结。下面我们就来共同探讨低碳生活这个话题。 （一）感悟低碳生活 新闻回放 【百度新闻】 /news/137/html/70845.html 2010年中国地球日主题“低碳生活” 为了减少碳的排放，国家在行动！　 师：作为一个负责任的中国，温总理向世界庄严承诺：到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%－45%。与此同时，在2010年3月，全国“两会”上，国务院总理温家宝在所作《政府工作报告》中，首次提出了“低碳经济”和“低碳生活”的概念。于是“低碳生活”悄然进入了我们生活视野，2010年“六五”世界环境日联合国环境规划署确定今年“六?五”世界环境日主题为“多样的物种?唯一的星球?共同的未来”(MANY SPECIES?ONE PLANET?ONE FUTURE)。中国主题为“低碳减排?绿色生活”。 今天一起来走近低碳生活，。 师：首先我们来低碳生活（low-carbon life）：就是要减少二氧化碳的排放，就是低能耗、低消耗、低开支的生活。节约资源是最大的低碳行为，减少排放，保护环境的行为也属于低碳生活的方式,说到底低碳生活是一种健康环保的生活方式。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl =2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb =0&width=&height=&face=0&word=%B5%CD%CC%BC%C9%FA%BB%EE%CD%BC%C6%AC&s=0# 展示学生节能环保的手工作品低碳生活”现实意义？ 表演小品：低碳一家（角色扮演；爸爸、妈妈、女儿） 准备工作：课前安排两位小主持排练小品。 欣赏小品 “低碳一家”的生活与做法。鼓励学生畅所欲言。 感受_______________________________________ 启示_______________________________________ 生活师：可是在我们的身边，总有些不和谐的音符，我们身边还有哪些生活方式不符合“低碳生活”的行为呢？ 生各抒己见师引导并及时总结/show/vgj1ecIsfmw_7Eub.html 学生在观看视频的基础上，通过查找有关资料、收集、列举世博会上的有关低碳生活的做法。 师：低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少