2009年度教务科工作计划.doc

2009年度教务科工作计划 2009年教务工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习党的“十七大”、十七届三中全会、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和自治区党委、人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》精神，围绕学校发展规划和2009年的工作思路，以“办学水平评估”为抓手，以职业技能训练为核心，以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，把握教学各环节，继续推进学校教学管理的规范化建设，积极提高教学管理的实效，努力做到教学工作科学化、制度化、信息化和程序化。 一、突出专业技能训练，深化教学改革 (一)教学改革 在教学管理、教学改革上的设想、思路和理念是：以现代教育思想和“科学发展观”为理念，以服务为宗旨，以就业为导向，以产业为依托，以技能培训为手段，以取得“双证书”为目的。具体内容如下： 1、认真学习自治区党委、人民政府《关于全面实施职业教育攻坚的决定》（下简称《决定》），全面落实《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》和《广西壮族自治区中等职业学校教学水平评估标准》，按照《决定》、《教学工作规范》和《教学水平评估标准》组织开展教学工作。继续注重学期授课计划、教案、听课记录等各种教学资料的规范书写，进一步完有关制度，如：关于推行“双证书”培养制度的实施意见、青年教师培养制度、职称评定方案等 2、专业课课改继续向国家相关职业资格证、上岗证统考课程及内容衔接靠拢；大胆地坚决地调整课程设置，对一些不必要或已过时的课程和内容能删则删，能减则减。 3、建构主体课堂模式，提倡项目化教学。职业教育课程的目标与实施要尊重学生的基础与专业特点，在学习目标的达成与专门化发展上体现一定的选择性和层次性，增设选修课程，采用学分制管理和以学生发展为本的课程评价策略。在目前情况下，结合现实条件，全体教师的教学观要从“教为中心”逐步转变为“学为中心”，充分尊重学生的个体需要和个体发展。在课堂教学中，要突出教学的项目化，加大职业技能的训练力度，尽可能地激发学生学习的积极性、主动性，激励学生独立自主地学习。 4、继续深化教育教学改革，优化课程结构体系，开发技能模块体系，突出应用性教学方法。职业教育课程设计要以就业为导向，重视学生“学以致用”的学习观的引导。从学生实际出发，积极稳妥地增删教材或自编教材，改变学科科目过多、定位过高和缺乏整合的现状，合理确定文化课、专业课和技能实践课的结构和比例，创建高效能的教育教学体系，提高教学质量。鼓励并指导学生参加职业技能等级鉴定考试，全面推行“双证书”制度。 (二)教学管理 树立以人为本的管理理念，注重学校与教师、学生的谐发展，积极创造团结、协作、宽松、和谐的教学工作环境，使各项教学规章制度更趋合理化、具体化、科学化。 1、继续狠抓课堂管理，定期不定期地进行教学常规检查，如加强对教师的备课、教案、上课、作业布置与批改等情况进行检查，发现问题，提出整改意见。尤其对室外活动科目、实训课等要进行严格督查，无论哪一门课，都必须按照既定的教学计划，保质保时保量地完成。 2、教师应优化教学过程，探讨本专业的课程设置。除了认真抓好“备、教、改、辅、考”五个教学环节外，还要着重培养学生技能。教师的教学计划与教案应有针对性，教学内容中基础知识和学生能力培养应兼顾并重。 3、加强教学方法的改革，鼓励教师在熟练掌握传统型的课堂教学方法的基础上，学会应用多媒休等现代教学手段，以新的、活泼的、现代的方法去进行课堂教学，以吸引学生的注意力，激发学生学生的学习兴趣。 4、狠抓职业技能资格鉴定和期末考核工作。各任课教师必须从学生的实际出发，深入了解学生的情况，制定切实可行的、细致的授课计划，并认真贯彻落实，以保证职业技能资格鉴定目标的顺利实现、保证期末考核能体现该生的真实水平和实际能力。 二、全面贯彻落实《广西右江民族商业学校教学质量评估暂行办法》，深化教学改革，强化教学管理，激励和督促广大教师潜心钻研业务，努力教学，认真教学，不断提高教学质量。 三、抓紧抓好学生体育卫生健康的教育与管理，卫生知识、健康知识要进入课堂，要为学生开展丰富多彩的体育锻炼活动，以增强学生“爱卫、创卫”的意识，从而自觉加入到体育锻炼的队伍中来，并养成良好的卫生习惯。同时，要根据教育厅有关文件精神，按要求对全校学生进行“国家学生体质健康标准”测试，并及时将有关数据上报国家数据库。 四、充分发挥教辅室的作用，更好地为教学服务，为师生员工服务。 1、图书馆、阅览室要进一步加强业务学习，合理运用专款购置专业图书，提高图书藏量，挖掘潜力，保证开放时间，充分发挥图书馆、阅览室的作用，方便师生借阅，更好的为教学服务，为师生员工服务。图书室、阅览室课外活动时间要对师学生开放，阅览室星期六、星期日开放。电脑房双休日