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2007-2008学年工作计划 中教室英语科 一、指导思想 以师德教育年和岗位大练兵为契机，以基础教育课程改革为重点，全面提高我区英语教学质量为核心，加强教学研究，求真务实，服务基层，扎实有效地做好教学管理、教学研究、教学指导和教学服务工作，与时俱进，开拓创新，以创新为主题促进教学质量，实现课程目标，以新课程为载体，促进教学改革。 二、总体目标以深入学习现代教学理论《英语课程标准》为突破口，进一步提高基础育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探索新下的教研工作模式。深入学习《英语课程标准》，搞好教学创新活动1）深入学习新课程理论《英语课程标准》，切实转变教学观念。在强化个体学习自觉性的基础上，组织部分骨干教师认真学习、交流，做到边学习、边研究、边实践、边总结。努力以新的教育理念指导英语教学，实现教与学的方式转变。（预计月旬举办骨干教师交流学习体会、研讨优化教学设计方案）。广泛开展教学创新活动的基础上，继续学习研究“教为主导，学为主体”的素质教育思想、理念和方法，指导培养教师积极探索主体性教学的方法。广泛开展教学创新研究课、观摩课、研讨等活动，把教学创新活动深入持久地开展下去。3）深入开展以“如何提高课堂教学效率”为主题的理论学习和教学研究活动，探讨复习课、讲评课先进的教学模式，力争使英语教师端正教育思想，树立创优信心，结合各自的教学实际，制定切实可行的工作思路、计划和方法，脚踏实地、扬长避短、埋头苦干，努力使全英语教学质量再上新台阶。不断提高教师的教学水平。二、广泛调研，加强教学研究与指导，不断提高教学质量1）结合我英语教学实际制定好教研计划和教学进度，力争做到理念创新，思路超前。做好200年中高考英语试题研讨与分析中高考教学，力争使全初高中英语教师转变观念、找准问题、改进教法，不断提高教学成绩。2）深入各基层校，开展听课、评课、教学研究和指导工作。根据各校200年中高考成绩、基础知识摸底调查成绩、教师现状及教学实际，深入薄弱校，全面分析找原因，深入研究制定措施，与学校紧密配合，力争在短期内改变面貌，尽快提高教学质量。3）继续开展同步教研活动，充分发挥教研和学科带头人的作用，按照教学进程分阶段组织好复习教学公开课、研讨会、专题讲座等活动，探讨成功的教学方法，推广典型经验，不断提高教研活动的针对性和实效性。三、课题研究工作，努力提高教研教改的科学理论水平1）坚持“科研兴教，科研兴校”的基本思想，确立“以教研为基础，以科研为先导”的教科研思路。使其尽快扩大影响，产生效应。组织并选送课题研究的优秀成果论文参加评选。创新已成为我国教育改革的主旋律。学生的发展是英语教学的根本，是英语教学活动的出发点和归宿。培养学生的创新精神和实践能力是英语教学实施素质教育的基本内涵。探索培养学生创新精神和实践能力的途径与方法，从优化课堂教学设计入手，切实提高课堂教学效益。做到抓好实验校，深入课堂，深入学生，边研究，边总结，边提高，开展以教学具体问题为对象的研究指导，积极实践改变学习方式和教学方式研究。通过该课题的研究使我们进一步解放思想，理清教学创新活动中的教育教学新理念，摆布好教师和学生之间的关系。使我们认清教师是教学活动的组织者、引导者、合作者和评价者，教师要依据“学生能用所学英语做什么”的理念设计教学活动，使学生通过亲身体验、感知、理解、交流，在语言实践活动中发展语言能力，丰富、活跃思维，提高合作与交流的能力，获得分析问题、解决问题的能力。为此，我们要创设适宜学生“主动－合作－创新”素质教育健康发展的教育教学环境。1）积极做好新教材培训，观摩活动，注重学生的亲身体验、实践和创造，注意学生稳定兴趣的培养，遵守语言教学规律，以语言功能或意念出发组织教学，实施“课堂教学活动化、教学活动任务化、任务活动主体化”，探索通过课堂教学获得语言知识并形成能力的教学模式和方法。2）坚持下听课指导，加强基础薄弱校教学指导，把新课标教学理念贯彻到课堂教学，整体提高教学质量深化对教法学法指导的研讨与交流。根据市教研室的安排，继续做好“全国英语能力竞赛”的动员、组织辅导工作，力争再取得好成绩。要采取多种形式，抓好各年级的教学，帮助教师提高教学设计能力，合理地确定教学目标，安排好教学内容，选择恰当的教学方法，提高教学的实施能力。要利用一切可以利用的时间，宣讲本学科教学目标、教学方法和应采取的措施，确保课程计划的落实。月份：（第1－周）1英语教研组长会2.“基于