[小学课件]声音的录制和处理说课稿1.pptVIP

说课稿 第3课 声音的录制和处理 从以下几个方面展开说课 说教材 说学生 说教法 说学法 说教学流程 板书设计 * * 一、说教材 二、说学生 三、说教法 四、说学法 五、说教学流程 六、板书设计 本课程是初中信息技术七年级下册第六单元第三课的内容。教材由青岛出版社出版。第六单元的学习内容是用计算机处理多媒体信息，如录制声音、获取图片等，利用多媒体技术，对获取的信息进行处理，制作新的多媒体作品。本单元是课本的重要内容，是学生以后学习多媒体的基础。本节课讲授本单元第3课声音的录制和处理，也是本单元的重要内容，在音频处理方面起着非常重要的作用。通过本节课的学习，使同学们了解“录音机”程序的功能，学会录制、保存、播放、剪辑声音文件，为以后制作综合的多媒体作品打下基础。 教学目标： （一）认知目标 1、知道Windows中“录音机”程序有哪些功能， 以及“录音机”程序在今后学习中的应用。 （二）技能目标 1、能启动Windows中“录音机”程序，并用程序录制一段话。 2、能保存和播放录音文件。 3、能对录音文件处理和剪辑，会调整声音效果，能给声音配上背景音乐。 （三）情感目标 1、通过自己操作录制声音，获得学习成功的体验和成就感，培养学生对计算机处理多媒体的兴趣。 教学重点和难点： 重点： 1、掌握“录音机”的一般操作，能自己录音。 2、能用“录音机”对声音文件进行相应要求的处理。 3、能自己制作一个完整的录音作品。 难点： 1、能熟练操作录音机，自己制作一个完整的录音作品。 本课程的教学对象是七年级下学期学生，是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。七年级的学生具有一定的计算机操作能力，已经掌握一些计算机程序的使用，并且对新事物有好奇心，对计算机处理多媒体比较有兴趣。但学生比较好动，在课堂掌控上有一定的难度，所以在这节课的设计上，我考虑到首先是要激发起学生的兴趣，让他学生认识到使用计算机处理多媒体信息的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验用“录音机”录制自己作品的乐趣和成就感。 本节课教学内容操作性较强，我首先确立了“教师主导，学生主体”的指导思想。因此在教学过程中采用五环节教学模式： 1、激发学习动机：首先展示一些好的作品，引起学生的注意力，并引起兴趣。 2、复习旧课：在学习新课中复习旧课。 3、讲授新课：边讲授新内容的操作边指导学生练习。 4、运用巩固：这一环节学生自主练习，自己录制声音。教师在这一环节进行个别指导。 5、检查效果：检查学生的录制结果，并对集体学生存在的问题进行指导。 在具体的教学过程中还将用到讲授法、教练法、任务驱动法、小组讨论法等具体的教学方法。 根据七年级学生好奇心强，善于讨论与合作的特点，学生分组合作，互帮互助，相互讨论论，自主练习、观看演示讲练结合各学习法相结合。 首先学生在教师的讲解下，跟随教师的操作指导进行自己的操作。然后老师总结方法，让同门自主练习。之后教师进行个别指导。最后教师进行集体总结，并且请同学展示自己的作品。在这种学习过程中养成学生观看演示讲练结合、小组讨论、独立自主、帮助式学习的学习方法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放一个用“录音机”录制的简单的声音文件，引起注意，调动课堂气氛，引起学生的兴趣。提问问题引入课堂。 观看老师的作品，回答老师的问题。 展示要学习的软件制作的作品，能引起学生的注意力，更好的进入课堂。 新课学习 教师将操作步骤，指导学生进行操作 根据老师讲的内容进行操作。 让学生对讲授的新课有总体的把握，尽量让同学做到思路清晰。 自主练习巩固 教师布置任务，观看同学自主巩固练习，并进行个别指导，发现问题，解决问题。 学生根据老师布置的任务进行练习，互帮互助，进行讨论，录制自己的作品。 让同学们个别练习，一些问题可以通过讨论解决，发现不同学生存在的问题进行指导。 总结 总结学生集体存在的一些问题，进行集体讲解，对整个课堂进行总结。 反思自己是否存在教师总结的问题，进行纠正。 教师可以对整体的教学有好的把握，通过总结，学生能更好地发现自身的问题并做好总结。 一、如何启动“录音机” 二、录制一段解说词 三、如何播放声音文件 四、声音的处理和剪辑 调整声音效果 去掉不需要的声音 配音 *