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学 校 年级 二年 学科 美术 课 题 闪光的名字 课型 造型·表现 课时 1课时 教者 教学目标 知识目标：通过教学，使学生能够运用绘画形式，选择勾线、涂色、添画等装饰方法表现自己的名字。
能力目标：通过教学，引导学生展开丰富的想象，创造性地表现自己的名字，培养学生的艺术创造力，提高学生的审美能力。
情感价值观：通过教学，使学生体会到汉字的奥妙，加深对祖国文化的热爱。 教学重点 利用绘画形式，运用勾线、涂色、添画等装饰方法，创造性地表现自己的名字。 教学难点 巧妙地运用笔画特征进行想象设计。 教、学具 彩笔、油画棒、课件等。 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 激趣导入
参与探究
尝试创作
审美评价
创设情境，激发学生兴趣：
1、师生交流，组织学生说出自己的名字。
2、引导学生介绍自己名字的含义。
3、课件展示范作，由此导入本课学习，出示课题《闪光的名字》。
1、课件展示范作，引导学生通过赏析作品，感受作品所表现出的趣味性和生动性，明确装饰方法：
（1）、双勾涂色
（2）、实物替代
（3）、添画装饰
2、课件展示，引导学生分析作品中存在的问题，使学生明确设计注意事项：
3、组织学生间交流，引导学生浅谈构思。
1、交代创作要求：灵活运用多种装饰方法，创造性地运用绘画形式表现自己的名字，想象丰富，色彩鲜艳。
2、播放音乐，教师巡视指导：
指导学生创造性地进行设计，发现问题及时解决。
1、组织学生展示作品。
2、引导学生评议作品。
3、教学内容拓展：制作立体卡片、胸卡等。
4、教师小结，渗透思想教育。
声音响亮地说出自己的名字。
介绍名字的含义。
明确学习内容。
在教师指导下赏析范作，认真观察，掌握文字装饰美化所采用的方法。
仔细观察，明确注意事项
与同学交流，浅谈构思。
明确设计内容及要求。
在教师指导下进行设计创作。
发现问题，及时向老师请教。
展示作品。
自评或互评作品。
将所学知识应用到生活实际。
通过师生间的交流，创设轻松的学习氛围，拉近师生关系。
使学生在直观方式引导下，通过观察、分析，明确学习要点，培养学生的多种能力，突出重点，突破难点。
创设交流平台，使学生在交流中拓展思维，相互启发。
明确创作要求，避免盲目设计。
引导学生将所学内容应用到创作实践之中。
为学生提供交流平台，提高学生的美术素养和能力。 板书设计 闪光的名字
装饰方法：双勾涂色
实物替代
添画装饰
学生作品展示
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