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第八周工作计划 主题目标： 激发幼儿探索 科学现象的兴趣。 引发幼儿学习观察比较事物的异同。 激发幼儿用语言表达自己生活经验的愿望。 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读的习惯。 锻炼幼儿按指令控制自己的动作的能力。 生活活动：学会折叠衣服 保育工作: 培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成正确的坐姿端正 能自己吃饭。 家长工作: 帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。 家长在家培养幼儿爱劳动和自我服务的意识。 培养幼儿良好的用餐习惯和自我服务意识。 3月30 日 星期一 下午 活动一：《哪个洞射的远》 活动目标： 激发幼儿探索科学现象的兴趣。 活动准备： 最大号的塑料饮料瓶一个，从瓶身上从中间开始往下戳三个很小的洞，[瓶上装一个小漏斗]。 装好水的大水盆一个，里面放一块大塑料积木和一些碗等舀水的小工具。 活动过程： 教师先将塑料饮料瓶放在盆中装满水，观察水从三个洞中射出来的过程，还想办法让三个洞一直能射水，哪个射的近，哪个射远；哪个先停止射水，哪个洞的水是最后停止。 幼儿在旁观察，观察好教师引导看并做讲解。 重点:让幼儿认真观察出哪个洞的水先射出来，哪个是最后。 难点：让幼儿在操作的过程中如何把自己瓶子里的水装满而保持地面干净。 3月31日 星期二 上午 活动一：《谁接的雨水多》 活动目标： 发展幼儿对探索自然现象的愿望。 培养幼儿用语言表达自己的感受能力。 活动准备： 下雨天。 幼儿带好各种雨具；各种可以盛水的容器，如：瓶子、碗、盒、杯等，它们各不相同。如；大小不同、形状不同、深浅不同等。 活动过程： 室内准备： 幼儿在教师帮助找到一个可以接到雨水的地方接水、选择一个自己喜欢的容器。 户外接水活动： 幼儿可以在户外自己自由的尝试用自己的容器接水（在屋檐下接水）。 回活动室： 幼儿回到活动室，将自己接的水的容器放在前面展示并交流自己接水的感受。 重点：培养幼儿玩游戏的兴趣。 难点：培养幼儿热爱大自然的形象。 活动二：《观察动植物》 活动目标： 发展幼儿表达表现的能力。 引导幼儿观注事物变化的过程。 活动准备： 幼儿种植和饲养的动植物（小豆苗、小蝌蚪、小乌龟）、照相机、纸、笔。 活动过程： 幼儿观察这些动植物的变化并用自己的方式表达和记录。 活动建议： 教师将每一种动植物每个阶段的变化用照相机拍摄下来，并将照片连续地展示出来，引导幼儿观察整个变化过程。 重点：动植物的生长变化. 难点：幼儿的表达表现能力. 4月1日 星期三 下午 美术：《》 4月2日 星期四 上午 活动一：《滴答滴答》 活动目标： 引导幼儿关注和思考周围的生活环境中的一些细节。 培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 活动准备： 一个闹钟。 幼儿用书第三册3~7页，挂图6号。 活动过程： 看图书讲故事。 教师边出示挂图，边引导幼儿用手指点着念故事的名字：《滴答滴答》；幼儿说：“是雨点的声音“；或幼儿说：” 《滴答滴答》教师：“是闹钟的声音。 引导幼儿逐页的看看 讲讲。 提问：小鼹鼠听到的声音是什么样的？什么东西会“滴答滴答响呢？ 教师提工实物给幼儿听听声音。 教师共同讲述：教师和幼儿半句半句分着讲。教师：《滴答滴答》；幼儿说：“是雨点的声音“；或幼儿说：” 《滴答滴答》教师：“是闹钟的声音。 丰富经验： 除了“滴答、滴答“的声音，我们还听到过什么声音呢？幼儿可以自由讨论，也可以借助身体或其他的物品发出各种各样的声音。 教师在幼儿尝试发出声音的时候悄悄的录下各种声音。 引导幼儿回家找找还有什么好听的声音。 重点：思考周围生活环境的一些细节. 难点：认识滴答滴答的声音. 活动二：《风婆婆和小雨滴》活动目标： 锻炼幼儿按节奏控制自己动作的能力。 准备： 两种不同的乐器：铃鼓和小锤。 活动过程： 幼儿扮小雨滴，教师的的铃鼓声就是：“风婆婆”。铃鼓声快就表示风大，小雨滴就被风吹的到处飞扬。铃鼓声满了就表示风小了，“小 ”就会慢慢地下。铃鼓声停了就表示风停了，小雨滴也停了（就可以蹲下了“。 建议：在规定的范围内进行：注意快慢结合。 重点：让幼儿参与到游戏中去，大胆玩耍。 难点：锻炼幼儿能按节奏控制自己的动作能力。 4月3日 星期五 下午 活动一：手工 撕面条???? 活动目标：引导幼儿学习简单的撕纸的技能。通过活动，引发幼儿乐于帮助他人的情感。活动准备：???? 手工纸、小篮子、布娃娃???? 活动过程：引起幼儿的学习兴趣???? 师：“小朋友，今天老师请来了谁呀？”（教师出示布娃娃，激发