说课提纲.ppt

理解本课程的教学设计和实现方法。 准备域名，每学生各自在万网注册一个国际域名（139元）。 准备虚拟空间，学生将采用集体团购的方式。由班长或学习委员和老师商量进行。 准备电脑，在下学期能否拥有电脑，班长作统计。 * * * * * * * * * * * * 江南、曾德威 《电子商务实用基础》 通过学习《电子商务实用基础》，使学生懂得网站建设的基本知识，并为自己未来的学习和销售建立了一个属于自己的网站。 强化学生形成自主学习的习惯。 采用迭代式而不是瀑布式的教学模型。 入学教育 考核 基础课 考核 专业基础课 考核 专业课 考核 实习 毕业教育 毕业 考核 考核 考核 需求分析 确认 规格说明 确认 设计 确认 编码 确认 综合测试 交付 立项 确认 确认 确认 记录和变更管理 环境 教学 考核 应用 本课程是由国际商务系开课的电子商务专业课程，授课对象为国际商务系三年制电子商务专业（国际贸易、国际商务）专业一年级学生。 电子商务专业的基本方式是经过互联网进行传播，在网络上寻找需求，通过网络实现交易。本课程将通过共享软件的国际网络销售时的网站建设来掌握这个业务的整个过程。 这是一个带有纲领性的专业课，这一课程所学习的知识和所建设的网站将应用在学生的整个大学期间，将和大多数课程有关系。 《电子商务实用基础》将全面 接触本专业的基础知识和技能 以具体的网站建设案例带动整个教学过程。 学生以个人或小组选择适合的软件，制作属于自己的，可以在国际互联网上进行销售的网站。这个网站的使用贯穿3年的学习和实践。 1、结合英语教学。这里将打破以往各门课程过于独立的局面。 2、网站建设。网站建设学习内容重在应用知识和实际操作的掌握。包括服务器使用、常用的unix指令、数据库应用、软件包的上传、解包和安装、数据备份和恢复，以及平面设计，简单的程序设计和程序修改（可以根据网络上提供的解决方案修改销售平台）等。 2、网站建设是服务于网络营销的。学生将结合国际网络营销的常用技巧，包括网站优化、搜索引擎使用、关键词技术、宣传片制作，以及Regnow和Avangate结算平台的连接。 Logo 的制作 广告动画的制作 软件盒的制作 根据自己的网站的需求进入学习，并结合其它学科，如多媒体制作技术 老师主要是学生学习的组织者和指导者，而不是传统的授课方式，传统的授课方式效率太低。 由于学生碰到的问题会很多，老师不可能都能马上回答和解决。所以学生的问题大多数以提交电子文档的方式，老师有时间准备。有的问题可以采用外聘专家的方式集中解决。 这种通过电子文档交互的方式本身就是学习，同时将留下学习过程的记录。 以作业指导书讲解的方式进行讲授，每单元的教学中老师先进行操作讲解，然后学生进行操作，中间主讲老师和助理进行指导，每单元课程都进行小结。 授课基本以类似传统中的“实验指导”的方式进行。大量的书本知识主要由学生自学，学生在实际操作中碰到困难要善于借助互联网和书本。 每一个学生都要完成自己网站的建设，这些都是学生将来学习考核的依据，也是自己将来就业和创业的资本。 本课程采用广州市天安电脑技术研究所自编的培训教材，这些教材基本上都是操作指南一类。教材内容重在指导对应用知识和实际操作的掌握。包括服务器使用、常用的unix指令、数据库应用、软件包的上传、解包和安装、数据备份和恢复，以及平面设计，简单的程序设计和程序修改。 该教材难点：这门课可能是电子商务专业中比较全面和有困难的，内容比较多。教学上我们将采取让学生全面接触，但不求全部掌握，在本课程中学生能根据教材和老师的指导将网站建设好就基本达到要求了。 本课程属于软件的应用操作，基本都是一些实践、实操的东西。 学生要大量接触互联网上的资料，要会找资料，根据资料在老师的指导下解决问题。 学生要将资料、自己的学习、工作记录记录在网络上接受老师的检查，并将积累作为就业时用人单位的检查。 多媒体电脑课室。 学生原则上要求有自己的电脑。 需要有属于自己的域名和网站空间。 《电子商务实用基础》的参考资料主要来自互联网，搜索的关键词如：网站建设、mediawiki的安装、服务器管理，数据库原理。让学生熟练掌握互联网信息的检索是本课程的重要知识和实践内容，每一单元的课程老师将会布置相应的关键词和检索方法让学生对信息进行收集和整理。 专门服务于本教学过程的网站资料： ;  ; / ；/ ;  。 所有的业务作业指导将以PPT和维基网页的方式提供。 利用WIKI网站的可回溯记录管理和分析学生的学习和工作状况，这在 实现。 利用个人空间的日志作为学生质量管理的辅助工，在 / 实现 。 学生练习和模拟的网站： / 销售平台类； / 论坛类。 学生多为女生并均具备一定英语基础，英语基础和形