高职部2011-2012学年第一学期工作总结.doc

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高职部2011-2012学年第一学期工作总结 本学期,高职部按照学校的发展思路和总体布署,以“抓管理、求质量,创一流”为工作目标,坚持对口升学与技能教学并重,努力构建和谐教学环境,通过加强教学管理,狠抓教育教学质量的提高,圆满完成了本学期各项工作任务。回顾本学期的工作,取得了以下几方面的成绩: 一、有一支团结协作,敢于争优创先的教师团队 我们高职部的一班干部,作为高职部的带路人,清楚地认识到:教学质量高低是由教师队伍整体素质所决定。要培养高素质的学生,必须有高素质的教师。注重教师的师德教育,把教书育人、管理育人的工作落到实处,每位教以良好的职业道德、严格的职业纪律、强烈的职业责任感和敬业精神为学生做出表率,潜移默化地感染学生。管理出效益,管理出质量,抓好教学管理工作就会出质量严格考风考纪我们做法是平时抓学风,提高学生执纪自觉性考前教育到位,考中检查监督到位,考后对违纪学生严肃处理严格教育严格监考考风带学风还通过学生评教师师德,评价教学工作满意率,促进良好教风。再次,抓班级学风评比,评出学风优劣班级,组织学生互相交流学习,在教风促学风的氛围,提高教学质量坚持并重原则,学生在校既要学习相关理论知识,又要学会技能在抓好对口升学学生学习的同时,让就业同学学到知识和技能,培养创业能力做到既重视课堂理论的,重视学生实际操作能力的训练和培养,提高学生的动手能力,学一技之长,达一专多能,一月一评比”的卫生扫除活动,学生良好的卫生习惯日益养成。 7、加强学生公寓楼管理,健全学生会组织 公寓楼管理作为学校管理的一大亮点,我们要求各班认真落实公寓楼管理细则,继续实行清点人数、排队进入的方法,班主任定期到宿舍进行检查,使宿舍的内务和纪律又上了一个新台阶。重视对学生会干部的培养,充分发挥学生会干部在学生管理中的职能。 存在的的问题: 1.个别教师缺乏责任心,工作敷衍,教学行为不规范。如有的老师不按计划进行教学;课堂上不注意组织管理学生,上课秩序较乱。 2.教研教改是个薄弱环节。开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题。 3.由于学生的基础水平低、学习习惯差,加之我们的教学方法缺乏创新,一部分学生听不懂,因而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。因此课堂教学方法需不断改革。 4.学生的日常行为需要进一步规范,思想教育方法需要不断创新。 5.个别班主任工作热情不高、方法单一、学生的文明礼仪素养有待于进一步提高。 2011年12月26日

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