精品课件 《实际问题与一元一次方程》说课稿.ppt

《实际问题与一元一次方程》说课稿 数科院064班 黄泽君 说课内容： 《实际问题与一元一次方程》是七年级上册第三章3.4小节第一课时的内容 一、教材的地位与作用 二、学情定位 在本章学习一元一次方程的过程中，学生已经接触过用方程的思想解决实际问题，为本节课的进一步学习提供了经验背景 三、教学目标 1、知识与技能目标 掌握用一元一次方程解决实际问题的方法 2、过程与方法目标 让学生体验将实际问题模型化的过程，同时，领悟方程的思想 3、情感与价值目标 让学生认识到数学源于现实，并在现实中有广泛的应用；获得成功的体验，树立信心，激发学习的内在动机 四、教学重点与难点 重点：渗透方程思想，培养用一元一次方程解决实际问题的能力 难点：理清数量关系并列出一元一次方程 根据《教学大纲》中“坚持启发式，反对注入式”的教学要求，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想 我采用师生互动探究的教学模式，引导学生通过独立思考和小组讨论经历问题的解决过程。 以建构主义为指导，引导学生建构自己的知识体系和累积经验 1、对探究内容的处理注意逻辑性，培养学生良好的思维习惯 2、独立思考与小组讨论相结合，培养学生独立学习和相互学习的能力 3、总结反思采用自我剖析的形式，让学生养成及时反思，累积经验，防止负积累的良好学习习惯 教学设计 （二）探究新课 探究过程 探究过程 探究过程 探究一解法 算术方法: 解:盈利25%的那件衣服进价:60÷(1+25%)=48(元) 亏损25%的那件衣服进价:60÷(1-25%)=80(元) 两件衣服的进价之和:48+80=128(元) 列方程的方法: 解:设盈利25%的那件衣服进价为x元,则 X(1+25%)=60 解得 x=48 设亏损25%的那件衣服进价为y元,则 Y(1-25%)=60 解得 y=80 两件衣服的进价之和:48+80=128(元) 探究过程 （三）归纳方法 四、巩固加深 练习一： 某开发区工地挖掘机的台数与装卸车的辆数之和是21。如果每台挖掘机每天平均挖750m3 ，每辆装卸车每天运土300m3 ,正好能使挖出的土及时运走，问挖掘机的台数与装卸车的辆数各是多少？ （选题依据：生活中的生产问题，让学生实践一下自己刚刚总结出来的一般方法；难度适中，体验成功） 四、巩固加深 （五）总结反思 1、回顾用一元一次方程解决实际问题的一般方法； 2、填自我剖析表 （目的：养成及时反思，积累学习经验的学习习惯；同时有利于教师掌握每个学生的情况） 自我剖析表 作业 六、板书 3.4 实际问题与一元一次方程 解题过程 一、用一元一次方程 解决实际问题的一般方法： 屏幕区