数学归纳法在中学数学中的应用.docVIP

【标题】数学归纳法在中学数学中的应用 【作者】蒋 美 乃 【关键词】数学归纳法??自然数??等式??不等式??命题? 【指导老师】彭 梅 【专业】数学与应用数学 【正文】1引言数学归纳法是一种很重要的数学方法。作为数学归纳法重要基础的归纳推理和演绎推理，可以追溯到公元前六世纪的毕达哥拉斯时代。而公元前三世纪的欧几里德在证明“质数的个数是无穷的”时指出：“若有?个质数，必有?个质数”，实际上包含了数学归纳法的思想。但真正把数学归纳法作为一种证题方法用到数学证明中却是近代的事。十六世纪，意大利数学家莫洛里科证明了前?个奇数之和等于?，他是第一位明显应用数学归纳法的数学家。十七世纪，法国的帕斯卡运用数学归纳法出色地证明了二项式系数公式?，他是第二位应用数学归纳法的数学家。十九世纪，英国的德．摩根于1838年在一个小册子中建议把这种方法称为“逐次归纳法”，而在结尾处又无意地称之为“数学归纳法”。直到十九世纪晚期，意大利数学家皮亚诺提出了自然数公理，将这一方法建立在归纳公理之上，数学归纳法才得到世界数学界的普遍承认，且被广泛地应用于数学命题的证明之中?。数学归纳法证明过程具有“两步一推理”的固定模式，本文从理论和证法两方面研究数学归纳法的应用，研究分为三个方面：一是利用数学归纳法的原理，探讨数学归纳法在中学数学中证明与自然数?有关的等式、不等式、整除性、数列及几何命题五个方面的应用，总结其解题方法及技巧；二是列举出运用数学归纳法解题的几种误区；三是讨论数学归纳法不适用的情况。2预备知识?????意大利数学家皮亚诺（G．Peano）提出了有关自然数的公理。????集合?的元素叫做自然数，如果?的元素间有一个基本关系“后继”（用“+”表示）并满足下列公理：????Ⅰ???；????Ⅱ??对任何?，有唯一的?；????Ⅲ??对任何?，?不是1；????Ⅳ??对任何?，若?与?相等，则?等于?（记为?）；????Ⅴ??（归纳公理）若?，且???????ⅰ???，???????ⅱ??对任何?，若?，则?．????根据数学归纳法，有引理2.1（第一数学归纳法）?设?是一个关于自然数?的命题，如果：（1）当?时，?成立；（2）假设??时?成立，在此前提下推出?时?也成立.那么?对于任意自然数?都成立.推论?设?是关于自然数??的命题，如果：（1）当?时?成立；（2）假设在?成立的前提下，可以推出?成立.那么?对于不小于?的自然数?都成立.根据最小数原理（自然数的良序原理）：?的任一非空子集中，必有最小数。可得引理2.2（第二数学归纳法）?设?是关于正整数?的命题，如果：（1）?在?时成立；（2）在?（?，?）成立的假设下，可以推出?成立.那么?对所有正整数?都成立.推论?设?是关于正整数?的命题，如果：（1）当?时?成立；（2）假设?时?成立，则可推出当?时，?也成立.那么?对所有正整数?都成立.数学归纳法的第一步是验证命题的基础，第二步是论证命题的依据（传递性成立），两个步骤密切相关，缺一不可。需要注意的是：步骤（1）一般选取命题中最小的正整数?作为起始值进行验证；步骤（2）推论当?时命题成立的前提，必须是当?时命题成立这个归纳假设，否则推理无效。3数学归纳法的应用3.1证明与自然数有关的等式用数学归纳法证明等式型命题的关键是“看项”，即首先要弄清楚等式两边项的构成规律：等式两边各有多少项？项的多少与?的取值是否有关，当?时等式两边会在?的基础上增加多少项？增加的是怎样的项？例1??求证：??．证明：（1）当?时，左边?，右边?，显然等式成立．（2）假设?时等式成立，即?．则当?时，???????????????????????????????????????????这就是说，当?时，等式也成立．由（1）、（2）可知，原命题成立．说明：这个等式的证明，从?到?的转化工作中，注意：?，需要加减一项?的恒等变形．例2??求证：??.分析：本题的结构式中有关于?的连乘式，则可考虑利用?和?时的两个结构式的商，创造条件应用归纳假设．证明：设?，?．（1）当?时，?，?，则?，故等式成立． （2）假设当?时，等式成立，即?，则???????????????????????.????????(3.1)所以?.即当?时，等式也成立．由（1）、（2）可知，原命题成立．说明：（1）的证明利用二倍角的正弦公式：?.从?到?转化过程中，在式(3.1)中仍然用二倍角的正弦公式把?的恒等变形.例3?求证：???.?证明：用分析法寻求推证途径．（1）要验证?时等式成立，即要验证等式：?成立．容易知道：??﹤