教育公平与我国西部农村地区.docVIP

【标题】教育公平与我国西部农村地区学校体育资源区域共享策略研究 【作者】岳春宏 【关键词】教育公平??西部农村地区??体育资源??区域共享 【指导老师】张世威 【专业】体育教育 【正文】????胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上明确指出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。温家宝总理也曾强调，“教育公平是重要的社会公平”。而当前我国的教育特别是基础教育表现出极端的不公平，主要体现为地区之间、城乡之间的差别上，而地区差异和发展不平衡导致的教育机会不均等，是中国最重要的教育国情之一，特别是我国西部农村地区基础教育的发展严重落后。体育作为基础教育的重要组成部分，而在我国西部农村地区制约学校体育发展的因素有场地缺、器材缺、体育教师缺等，将直接影响着基础教育的发展。鉴于此，本课题将通过实地考察法、文献资料法、比较分析法等对西部农村地区不同类型、不同地区、不同层次的中小学校进行实地考察，了解学校的场地、器材、教师配置与设施情况、学校对学校体育的投入情况。再利用图书馆、网络等资源，掌握相关资料及数据，搜集关于学校体育资源共享的相关文献与信息。根据调查内容与结果，比较分析西部农村地区不同类型、不同地区、不同层次的中小学校影响学校体育资源共享的因素，提出共享策略。1??学校体育资源区域共享的概念与作用1.1?学校体育资源区域共享的概念学校体育资源有广义和狭义之分。广义是指与学校体育活动密切关联的各种体育教学场地、仪器、设备、建筑物、图书资料、人力资源数量、专业、业务能力?,以及各项管理活动等所有人、财、物的总和。狭义的学校体育资源仅指体育场馆、体育教学设施、设备、教育经费等。所谓学校体育资源区域共享，是指学校之间以学生得到全面健康发展、促进教育的公平为目的?,对学校之间的体育设施设备、体育教育课程、体育教师的教育教学、教室和校舍场馆等在内的各种资源的合理利用。也就是说，学校之间优势资源得到合理的运用，欠缺的资源得到有效配置。1.2?学校体育资源区域共享的作用???（1）优势资源得到合理的运用，欠缺的资源得到有效配置?随着经济的发展?,社会的进步?,生活水平的提高?,人们认识到体育对健康的作用急剧增加?,现有的体育资源已经越来越不能满足体育事业发展的需求?,尤其是我国西部农村地区，学校体育资源非常欠缺，从而使体育资源配置的要求越来越紧迫。?我国长期以来?,西部农村地区学校体育资源配置不合理，优势体育资源得不到合理的运用，而欠缺的体育资源也得不到有效配置，这将直接影响着西部农村地区学校体育的发展。通过学校体育资源（场地、器材、教师等）区域共享能使西部农村学校体育优势资源得到合理运用，欠缺的体育资源能得到有效的配置。使现有的体育资源得到充分、合理地利用，也能满足人们的体育锻炼需要，丰富了人们体育生活。使人们的各种体育需求得到最大满足。同时，减少资金的浪费，提高了资金的利用率。学校体育资源区域共享，可以使优势资源得到合理的运用，而欠缺的体育资源得到有效的配置。??（2）农村学生得到全面发展的机会人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。我国提倡的素质教育主张提高人的“四大素质”：“思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质。”新课程改革提倡为所有学生打好“四大基础”：“基本知识、基本技能、基本态度、基本方法。”这就是新的历史时期对人的全面发展提出的具体要求。学校作为培养、促进人的全面发展的主阵地，素质教育固然以培养学生的创新精神和实践能力为重点，同时又必须培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想。说到底，学生的全面发展就是要做到“五育并举”，就是要使德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践诸方面相互渗透、相互促进。学校体育不仅能锻炼学生身体，增强体质，而且通过体育教育能够使学生达到全面发展的目的。在对学生实施体育教育的过程中，必然对人的意志、性格、思维、情感等等发生良好的影响，起着强筋骨、增知识、调情感、强意志的作用。农村地区学校体育资源区域的共享，使农村学校体育得到发展，全体学生体质得到增强，农村学生“人人享受体育”得到实现，农村学生得到全面健康的发展。???（3）教育公平得到进一步实现??胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上明确指出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。温家宝总理也曾强调，“教育公平是重要的社会公平”。教育涉及千家万户，事关人民群众切身利益，实现教育公平既是建设中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求，也是我国教育改革和