高阳中学高效课堂心得.pptVIP

高阳中学高效课堂心得 走进高阳中学 感受先进理念 ——高阳中学学习纪实 周村区萌水中学 刘新建 2009年3月3日 2009年3月3日，我们在曹鲲鹏主任的带领下一行12人来到了高阳中学。高阳中学是临淄区朱台镇的一所乡镇中学，学校学生来源与我校相近，学校的设施并不高级与我校差不多，规模并不大，学校的文化建设很突出，处处洋溢着浓厚的文化气息。学校的办学理念就是：“没有一个不学习的学生，没有一个不发展的老师。”高阳中学利用了三年的时间使自己学校有了一个翻天覆地的变化，特别是课堂教学，学生的参与以及学校的成绩。高阳中学的中考成绩平均分高出临淄区平均分40分，学生全部进入重点高中。通过今天的听课和参观学习，我的主要收获有如下几点： 一.夯实基础 以优促差 我们听的第一节课是《我的第一本书》，老师并未涉及很深的问题，而是与学生就课本知识进行梳理学习和巩固。采用的方法是：学生课前预习基础知识，课堂利用小组的力量进行相互知识的交流展示，或者学生将自己要提出的问题进行板书，小组之间进行竞赛解答。从中我发现学生的基础知识较扎实，回答问题训练有素，很有思想很流畅 ，回答不上的，在组内帮助解决，关于字词的检查，已在预习中解决了，也实现了兵检查兵的循环格局，基础是应用知识解决实际问题的关键 ，加之小组的评比，小组内的合作避免了把问题放过的错误，实现了以优促差。 二.平等分组 每分必争 课堂最大的亮点也就是保证课堂效率。竞争，体现的是每一个小组就是一个班级的缩影，重在强调竞争的公平。对于学生的学习教师给学生以评价，教室的黑板上有一个小组得分表，对于小组学习评价采用日日清、周周算等方式。 对于教师的考评则是学生每堂课的评分，也是日日清、周周算。小组成员组成是不同层次的学生，小组长负责统一学习和调控活动，小组长俨然一个小老师，对于一堂课的学习起着很关键的作用。学生课堂中的合作和竞争使学生都参与到学习中，使每个学生的学习都不掉队。教师对于学生的关注是前面的、是不留遗漏的。每节课教师采用类似的授课模式：“目标认定——自主预习——展示交流——点拨提升——作业反馈”，学生在课堂上学的快乐学的轻松，同时学习效率极高。 三.没有一个不学习的学生，没有一个不发展的老师 我深深的看到作为高阳中学的学生的学习意识，教师教的那么彻底、投入。只因他们有自己独到的管理理念，所谓“三分教七分管”，在他们中这里运用的出神入化，作为制度，该严的一定卡死，决不会出现绿灯；该细的一定要细，不容许有任何漏洞，一定要检查到位。 之所以没有不学习的学生，全在于严格管理下的细制度的约束，教师的发展，也在这一规矩下走向正途，好的习惯终究会成就高尚的品德，其实，严细的贯彻关键在于落实。 四.崇礼尚德 善事利器 以浓厚的文化氛围为依托，营造属于自己特色的校园文化。楼道里的崇尚礼仪和品德的名句，足可以警醒每个人，或改变每个学生的言行，我承认文化的熏陶是潜移默化的，是不可抵挡的。品德高尚的人完全可以靠自身魅力去征服他想征服的人。古人云：工欲善其事，必先利其器。先进的课件教学，不但节省了空间，而且增加了清晰度，使得有效地学堂变成了学海，网络资源丰富了学生的阅历，开阔了视野，大大提高了学生的学习热情，让高效学习成为可能。 * * * *