9.7二面角1.docVIP

蓬街街私立中学课堂教学教案 主备教师： 袁成振 06年 5月 11 日 课题 9.7.2二面角（1） 课型 新授课 教 学 目 标 1.掌握二面角的定义 2．掌握定义法、三垂线定理法、向量法求二面角平面角 教学重点 求二面角的平面角 教学难点 三垂线定理法求二面角的平面角 教法与学法 启发，探究 教学用具 多媒体 是否用多媒体 是 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 补 充 巩固练习 如图，PA是平面α的斜线，∠BAC在平面α内，且满足∠BAC＝90°，又∠PAB＝∠PAC＝60°，求PA和平面α所成的角。 想一想：角 两个面组成的图形？ 一、半平面及二面角的定义 1、半平面：平面内的一条直线，把这个平面分成两部分，每 一部分都叫做半平面。 2、二面角：从一条直线引出的两个半平面所组成 的图形叫做二面角。这条直线叫做二面角的棱， 这两个半平面叫做二面角的面。 3、二面角的表示方法 教 师 活 动 学生活动 补充 4、类比角与二面角（见课件） 二、二面角的平面角 1、定义： 以二面角的棱上任意一点为端点, 在两个面内分别作垂直于棱的两条射线, 这两条射线所成的角叫做二面角的平面角 二面角的大小用它的平面角的大小 来度量 注意：二面角的平面角必须满足： 1）角的顶点在棱上 2）角的两边分别在两个面内(与顶点 位置无关) 3）角的两边都要垂直于二面角的棱 二面角的平面角的范围: 0((180( 2、作二面角的平面角的常用方法 ①、点P在棱上—定义法 ∠APB 教 师 活 动 ②、点P在一个半平面上—三垂线(逆)定理法 ③、点P在二面角内—垂面法 练习1、 指出下列各图中的二面角的平面角： 3、二面角的计算：（1）、找到或作出二面角的平面角 （2）、证明 1中的角就是所求的角（3）、计算出此角的大小 一“作”二“证”三“计算” 例1.如图,已知P是二面角 棱上一点,过P分别在(,(内引射线PM,PN,且∠MPN=600,∠BPM =∠BPN =450,求此二面角的度数 例2、如图：Rt(ABC的斜边BC在 平面(内，点A不在(内，AB、AC分别与平面(成300角、 450角，求(ABC所在平面与平面(所成的角 教 师 活 动 例3.已知在一个60(的二面角的棱l上有两个点A,B，线段AC，BD分别在这个二面角的两个面内，且AC⊥l，BD⊥l ，又知AB=4cm,AC=6cm，BD=8cm, 求线段CD的长 学生活动 学生活动 补 充 补 充 小结 1、二面角定义及大小范围 2、求二面角的平面角： 定义法，向量法，三垂线定理法 布置作业 补充作业 板书设计 1. A为二面角α–CD–β的棱CD上一点，AB在平面α内且与棱CD成45o角,又AB与平面β成30o,求二面角α–CD–β的大小 2.如图，已知A、B是120(的二面角(—l—(棱l上的两点，线段AC，BD分别在面(，(内，且AC⊥l，BD⊥l ，AC=2，BD=1，AB=3，求线段CD的长 集 体 备 课 补 充 部 分 年 月 日 教 师 活 动 学 生 活 动 补 充 教后感1 教后感2 5 l B A 半平面 半平面 面 面 棱 O C α P B A ( ( P l Q C P l ( A1 B1 P1 ∠APB= ∠A1P1B1 A B ( P ( ( l D A C B A β ( ( C B D A B 二面角C－AB－ D A B C D A B ( ( 二面角(－AB－ ( ( ( l 二面角(－ l－ ( A B C E F D 二面角C－AB－ E B A ( ( P D O BD ⊥l AC⊥l 二面角(--l--( l ( ( C B D A O 二面角B--B?ˉC--A B D D’ C C’ B’ A A’ 二面角A--BC--D E O D C A B O D C N M P B A ( ( O D C B A ( D C B A α