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2011年企业培训师技能修练讲座(精品推荐).ppt 71页

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培训目标及预期结果 请看“练”与“炼”的关系 了解您的培训师职业状况 自测您的培训师职业状况 请各位老师看图识意 企业培训师须知 与企业培训师们共勉 企业培训师的概念 优秀培训师的素质要求 企业培训师的职业守则 培训师职业能力特征的对比 企业培训师考证申报条件 培训师应有丰富的教学经验 培训师应有优秀的表现能力 培训师应有前沿的专业知识 企业培训师理论知识要求比重 企业培训师理论知识要求比重 培训师专业知识基本要求 培训师应有熟练的专业技能 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能的工作要求 企业培训师技能操作要求比重 企业培训师技能操作要求比重 培训师应有准确的教学内容 培训师应有先进的教学方法 培训师应有多样的教学手段 培训师要熟知成人教育规律 培训师要了解培训的需求 培训师要能开发教学课程 培训师具有一定的创新思维 培训师具备一定的创新能力 企业培训师的角色与作用 教师与培训师的对比 现代培训师的角色变化 不同类型的培训师之比较 社会进步对培训师的影响 改革培训师的传统教学观念 培训师的自我形象设计 培训师具备端庄大方的仪表 男培训师形象自检一览表 女培训师形象自检一览表 培训师要完善个性修养 培训师要能突现个人魅力 培训师应有良好的职业道德 培训师职业道德的范畴 培训师成就构成的主体因素 一要能干 二要会干 三要肯干 能干:是指培训师在体质体能方面必须能满足职业的要求。比如听力、耐久力、灵敏度等。 会干:是指培训师在专业知识和专业技能方面应当能满足职业的要求。如专业学科知识、创新思维与创新知识和企业管理、政策法规、计算机、外语知识等;又如教学能力、教学经验和调查研究能力、沟通协调能力、语言文字表达能力等。 肯干:是指培训师在思想品德、职业道德方面能满足岗位的要求。如工作态度、工作觉悟、行为方式、协作精神、事业心、责任感等。 工作成就 ==(思想品德+职业道德)×(体质+体能+专业知识+专业技能) 送 给 培 训 师 的 赠 言 如果一个人不会做某事,那是培训的问题; 如果一个人不想做某事,那是个态度问题。 ——布兰恰德和罗伯尔 最好的雇员是自愿者。 —— 西方国家的古话 培训师应愿意贡献自己的力量 培训师应愿意贡献自己的智慧 培训师应愿意进行额外的努力 对培训师素质要求的概括 以树立良好的职业道德为基础 以传授专业知识和专业技能为重点 以丰富自身教学经验为宗旨 以提高员工的创新能力为核心 以提升员工的整体素质为目标 以热情周到的教学服务为突破口 培训师作用的发挥很多时候不是由你的最 强项 所决定的,而是由你的弱项所左右的。木桶效应理论就说明这个问题。一个不善于克服自己弱点,不善于改进与学习以适应环境变化的要求,她永远不会发挥好自身的优势。 现代企业教育2004年7期P14 现代企业教育2004年7期P14 现代企业教育2004年7期P14 现代企业教育2004年7期P14 应检查教学备品齐全否 公事包 应皮鞋、光亮、要正色 鞋 子 应干净、颜色协调服装 袜 子 应清洁、指甲认真修剪 手 应平展、干净、扣拉链 裤 子 应平整、挺括、领口净 衬 衫 应端正、大方、相配套 衣 服 应清洁、健康、刮胡子 面 部 应常洗、常剪、无头屑 头 发 形象确认的重点及要求 项 目 信 念——价值观是一种持久不变的信念。没有价值观的人是缺乏奋斗目标的人。 才 干——真才实学才能实践个人诺言,没有长处的人是很难成功的。 自信力——自信力是一种自我效能。对能力的信心影响着个人的积极性,它决定着个人的发挥程度、努力程度、坚持程度和实现目标的程度。 培训师 个人魅力 博大的胸怀 高尚的情操 端装的仪表 广博的学识 良好的修养 敬业的精神 谦虚的态度 丰富的见闻 1. 培训师要热爱教师这一职业,并有强烈的职业责任感。 2. 培训师要有良好的职

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