- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
卡 罗 学 校
(2009-2010学年度)
德
育
工
作
计
划
卡罗学校德育工作计划
(2009-2010学年度)
本学期,学校德育工作要以两纲精神为指导,培养学生自尊、自信、自强的思想品格;以行为规范教育为基础,逐步深化学生的行为体验,总结提升学生的道德规范;以探索实践“自强教育”特色活动为主线,以德育科研为先导,构建学校德育的实效性。
一、德育管理:
1、加强德育队伍建设,完善德育管理机制
依托师德建设、校本培训,强化团队合作的全员育德理念,增强人人都是德育工作者的全员合作育德意识;建立以班主任为核心的班级任课教师与学生组成的班级合作育德团队;
重视班主任队伍建设,加强制度学习进一步规范班主任的常规工作,通过校本培训进一步提升班主任的管理水平,依靠“自强教育”班级体建设的科研探索,提高班主任工作的实效性;
以分管校长负责,团委、少队、学生参与,开展“自强”班集体建设,指导班主任创建特色班级,在班级学风建设、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面体现“自强教育”的理念,以点带面加以设计实施。
2、坚持“三个结合”为原则,开发校本德育活动
依托党支部、学生会团委开展的学生党校、学生干部培训,研发以理想信念、自信自强为主要内容的相关活动;开展以挖掘学生身边自信自强感人事迹,寻找社会自信自强动人事例为抓手,收集典型事例,进行点评、编排,形成“自强典范”活动设计。结合学生寒假读书活动,号召每位学生推荐一本最为欣赏的彰显自强精神的书籍的书名、内容介绍、推荐理由体会,在此基础上,由图书室组织读书学员进行内容筛选,根据学校要求进行分班阅读。以帮助学生达到树立自尊、拥有自信、走向自强的目的
4、加强对学生的管理
加强对学生的管理,重视学生“三自”(自我设计、自我管理、自我教育)管理在学生中作用。为学生的个性发展搭建舞台,帮助学生树立自信,营造健康向上的文化氛围。
5、加强共青团、学生会工作
认真做好我校学生会及团委干部的增补工作,指导学生广开思路,献计献策,积极参与学校发展工作,加强团的组织建设与思想建设,创设学生自我管理和自我教育环境。
二、德育教育:
本学期,学校思想道德教育将以“自强教育”为主线贯穿德育工作全过程,坚持做到“五线并进”,即:规范教育为基础、心理教育为保障、专题教育为核心、社会实践为载体、党团教育为支撑,全方位,多角度,开展思想道德教育。
(1)规范教育重在培养自律。规范教育在注重常规管理的基础上,继续深化学生道德行为的培养目标,从遵纪守规,文明礼貌,个人仪表,环境卫生四个方面入手,重在自律意识的培养,提高教育的预见性——制定计划积极抓,探索规律提前抓,发现苗头及时抓,针对特点趁早抓,长假之前集中抓,形成传统持续抓,在良好的校风、学风中使学生和谐发展。”以“小、近、实”为切入点,进一步完善学生“双岗值日”制度,流动红旗评比制度,各班通过值日制度,班务自我管理制度,培养学生自主管理的能力,提高学生的自律意识,规范学生行为品质。
(2)心理教育重在确立自尊。学校要深入开展多层次、全方位的学生心理健康教育,首先要帮助学生摆脱自卑,确立自尊,本着“人人都是心理疏导者”的德育理念,在教育教学中,教师要帮助学生发现自己身上的闪光点和长处,寻找学生自尊的支点;教育学生懂得只有尊重他人才能获得真正的自尊,学习生活中应尊重师长、朋友和同学,让学生人人确立自尊,拥有自信;引导教育学生不畏挫折,正视困难,战胜困难,以及开朗、乐观的生活态度,用自尊对待生活;引导学生适时把个人的自尊上升为集体、国家、民族的自尊,维护作为中国人的尊严,拥有一个堂堂正正的人生;帮助学生以解决学习生活中的问题为目的。
(4)社会实践设计重在自信自强教育。渗透自信自强的德育理念,拓宽社会实践活动的渠道,制定好实践计划,确保实践活动安全、有序、高效。
2、优化校园文化建设,营造自信自强育人氛围
本学期,学校以弘扬“自信自强”的冠龙精神为主题,规划和协调校园硬环境和软环境建设,营造自信自强、健康向上的校园氛围。
(1)注重硬环境建设与管理,加强自强教育德育
本学期,在教室及走廊,张贴激励性标语、名人名言;充分发挥学校宣传窗、黑板报、阅报栏、广播站等宣传阵地的作用,及时报道学校的新人、新事、新面貌;专栏的设计要整洁美观、规范有序。教室文化方面,布置要兼顾共性与个性,除学校统一要求外各班还可围绕自信自强的主题,根据各自的特点创设不同的风格,形成各班独特的人文氛围。教师办公室的布置要整洁雅致、简洁大方而突现主题。学校将组织“美在身边”班级设计、教室布置评比活动。
(2)、开展以丰富多彩体育活动、校园运动会为主要项目的文体活动周,丰富广大师生的课余文化生活。
3、加强班集体建设,创设自信自强的班级文化
班级是学校最基础的组织,是学生成长的摇篮,班集
文档评论(0)