【精品】小学奥数方法讲义40讲［356页］.Doc

小学奥数方法精品讲义40讲 目 录 第一讲 观察法 1 第二讲 尝试法 11 第三讲 列举法 18 第四讲 综合法 27 第五讲 分析法 34 第六讲 分析-综合法 43 第七讲 归一法 51 第八讲 归总法 63 第九讲 分解法 69 第十讲 分组法 76 第十一讲 份数法 82 第十二讲 消元法 94 第十三讲 比较法 102 第十四讲 演示法 110 第十五讲 列表法 115 第十六讲 倍比法 121 第十七讲 逆推法 128 第十八讲 图解法 140 第十九讲 对应法 158 第二十讲 集合法 166 第二十一讲 守恒法 172 第二十二讲 两差法 178 第二十三讲 比例法 186 第二十四讲 转换法 197 第二十五讲 假设法 207 第二十六讲 设数法 215 第二十七讲 代数法 221 第二十八讲 联想法 229 第二十九讲 直接法 238 第三十讲 四方阵法 251 第三十一讲 分解质因数法 252 第三十二讲 最大公约数法 259 第三十三讲 最小公倍数法 265 第三十四讲 解平均数问题的方法 270 第三十五讲 解行程问题的方法 282 第三十六讲 解工程问题的方法 298 第三十七讲 解流水问题的方法 313 第三十八讲 解植树问题的方法 319 第三十九讲 解时钟问题的方法 323 第四十讲 几何变换法 335 第一观察法在解答数学题时，第一步是观察。观察是基础，是发现问题、解决问题的首要步骤。小学数学教材，特别重视培养观察力，把培养观察力作为开发与培养学生智力的第一步。 观察法，是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点，条件与结论之间的关系，题目的结构特点及图形的特征，从而发现题目中的数量关系，把题目解答出来的一种解题方法。 观察要有次序，要看得仔细、看得真切，在观察中要动脑，要想出道理、找出规律。 *例1（适于一年级程度）此题是九年义务教育六年制小学教科书数学 第二册，第11页中的一道思考题。书中除图1-1的图形外没有文字说明。这道题旨在引导儿童观察、思考，初步培养他们的观察能力。这时儿童已经学过20以内的加减法，基于他们已有的知识，能够判断本题的意思是：在右边大正方形内的小方格中填入数字后，使大正方形中的每一横行，每一竖列，以及两条对角线上三个数字的和，都等于左边小正方形中的数字18。实质上，这是一种幻方，或者说是一种方阵。 解：现在通过观察、思考，看小方格中应填入什么数字。从横中行10+6+□=18会想到，18-10-6=2，在横中行右面的小方格中应填入2（图1-2）。 从竖右列7+2+□=18（图1-2）会想到，18-7-2=9，在竖右列下面的小方格中应填入9（图1-3）。 从正方形对角线上的9+6+□=18（图1-3）会想到，18-9-6=3，在大正方形左上角的小方格中应填入3（图1-4）。 从正方形对角线上的7+6+□=18（图1-3）会想到，18-7-6=5，在大正方形左下角的小方格中应填入5（图1-4）。 从横上行3+□+7=18（图1-4）会想到，18-3-7=8，在横上行中间的小方格中应填入8（图1-5）。 又从横下行5+□+9=18（图1-4）会想到，18-5-9=4，在横下行中间的小方格中应填入4（图1-5）。 图1-5是填完数字后的幻方。 例2 看每一行的前三个数，想一想接下去应该填什么数。（适于二年级程度） 6、16、26、____、____、____、____。 9、18、27、____、____、____、____。 80、73、66、____、____、____、____。 解：观察6、16、26这三个数可发现，6、16、26的排列规律是：16比6大10，26比16大10，即后面的每一个数都比它前面的那个数大10。 观察9、18、27这三个数可发现，9、18、27的排列规律是：18比9大9，27比18大9，即后面的每一个数都比它前面的那个数大9。 观察80、73、66这三个数可发现，80、73、66的排列规律是：73比80小7，66比73小7，即后面的每一个数都比它前面的那个数小7。 这样可得到本题的答案是： 6、16、26、36、46、56、66。 9、18、27、36、45、54、63。 80、73、66、59、52、45、38。 例3 将1～9这九个数字填入图1-6的方框中，使图中所有的不等号均成立。（适于三年级程度） 解：仔细观察图中不等号及方框的排列规律可发现：只有中心的那个方框中的数小于周围的四个数，看来在中心的方框中应填入最小的数1。再看它周围的方框和不等号，只有左下角的那个方框中的数大于相邻的两个方框中的数，其它方框中的