插入艺术字说课稿.ppt

三、教学目标 电脑小报（一） 电脑小报（二） * 灯明寺镇王起小学 包括七大环节： 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学的重点、难点 五、教法与学法 六、教学过程 七、效果预测 一、教材分析 ●《插入艺术字》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术第三册第一单元第五课的内容。 ● 本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。 二、学生分析 ? 五年级小学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 1、知识与技能目标： 掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。 2、过程与方法目标： 以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、情感与态度目标： 发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 四、教学重点与难点 ●重点： 使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 ●难点： 使学生正确使用“艺术字”工具栏。 五、说教法与学法 教法阐述： 利用“创设情境法” 引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。 学法指导： 在这节课中，我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。 六、教学过程 本节课的教学设计采用以下五个环节： （1）创设情景，激情导入； （2）范例展示，学习新知； （3）上机操作，探索新知； （4）完成作品，展评作品； （5）共同小结，鼓励创新。 （一）、创设情境，激情导入 1,欣赏（出示课件）； 2,提出问题； 3,进入新课——插入艺术字。 插入艺术字 你能不能做出同样效果的作品呢？ （二）、范例展示，学习新知 1，通过提问明确本节课的学习目的； 2，提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？ 3，学生回答。 （2）在“‘艺术字’库” 对话框中，选择你喜 欢的式样，单击“确定”按纽。 （3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入“劳动节”。 （4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。 （1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 或者是 （1）在“视图”“工具栏”中，也有“艺术字”选项，在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 （2）在字库里面任选 一种样式，出现编辑 艺术字的对话框。 （3）选择艺术字的大 小字体，在对话框内 输入“劳动节”，按确定。 （三）、上机操作，探索新知 1，学生明确任务后做练习； 2，学生操作，教师巡视指导； 3，完成任务后做一些展示。 （四）、完成作品，展评作品 1，小组合作完成作品； 2，学生操作。 3，学生作品展示交流。 （五）、共同小结，鼓励创新 1、这节课你学会了什么？ 2、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？ 3、今天学习了艺术字的设置方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。 *