2012新人教历史必修1说课稿：14 新民主主义革命的崛起.docVIP

第课　新民主主义革命的崛起、说教材 1、? 教材地位 教材主要从三个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的情况：五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战争。这些内容全方位介绍了工人阶级政党──中国共产党的成立情况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折发展的历程。建议教师在教学中适当补充有关的文字与影视资料，增加学生对于这一时期重大历史事件的感性了解。 2、教学目标 知识与能力： （1）识记：五四运动的背景、经过；中国共产党成立的时间、中共一大的内容、中共二大的内容；中共三大的内容、国民党一大的内容；国民革命兴起的表现、北伐战争的经过和成果。 （2）理解：五四运动的性质、五四运动是新民主主义革命的开端；中共的成立使中国革命面貌焕然一新了；中共和国民党合作的原因、新三民主义的进步性、国民革命失败的原因。 （3）能力：通过归纳五四运动的背景，学会分析重大历史事件发生的原因；通过比较五四运动前后两个阶段的特点，学会比较历史事件一同的方法；通过分析国民革命失败的原因，学会总结历史现象发生的原因。 过程与方法： （1）通过归纳五四运动发生的背景，注重从不同的角度发现问题，积极探索解决历史问题的方法。 （2）通过分析中共三大通过的国共合作的决议，学会同他人进行合作学习和交流。 （3）通过归纳国民革命失败的原因，逐步养成独立思考的习惯，对所学内容进行比较全面的比较、概括和阐释。 情感态度与价值观： 1）让学生认识到五四运动是中国新民主主义革命的开端，同时注意对他们的激励：不忘五四精神，努力学习。 2）南昌起义标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺权的开始。 3）让学生感受到我们今天幸福生活的来之不易，是先辈们用鲜血和汗水换来的，应该珍惜现有的幸福。 4）让学生知道红军的长征是世界历史上前所未有的壮举，遵义会议是党历史上一个生死攸关的转折。 3、教学重点、难点： 重点：五四风雷；国共合作和北伐战争 难点：五四运动的历史意义；中国共产党诞生的意义；国民革命运动失败的原因 二、说学情 高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。 三、说学法 阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性 四、说教法 问题探究、合作学习、史料分析和联系时事分析历史。 五、说教学过程 1、? 新课导入 前面我们学习了中国近代哪些重大的民主革命运动？分别是哪些阶级领导的？有没有完成他们的历史任务？没有完成反帝反封建的任务，说明农民阶级和资产阶级不能领导中国民主革命的胜利，中国的民主革命呼唤新的领导阶级—无产阶级。无产阶级登上了政治舞台，中国新民主主义革命逐渐崛起。 2、问题探究，突破重点、难点 ①??新民主主义革命的开端就是―――1919年爆发的五四运动 五四运动是怎样爆发的呢？我们大家共同探讨五四运动爆发的背景。 师生共同学习，注意给学生鼓励。这儿留给学生的时间不宜太多。学生回答后总结：我们把五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景。国内背景即五四运动爆发的内因，包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是什么运动的开展（新文化运动）促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因，因此五四运动爆发的根本原因是阶级矛盾的尖锐。 国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。 ［过渡］巴黎和会外交失败的消息传到国内，轰轰烈烈的五四爱国运动爆发了。 五四运动可以分为两个阶段，通过一段电影了解第一阶段的特点。让学生带着问题观看电影：第一阶段运动的主力是哪些人？提出了哪些口号？运动的中心在哪个城市？ 继续观看第二阶段资料，注意思考和第一阶段相比，斗争的中心在哪里？运动的主力是哪些人？ ［讲解］第二阶段，斗争的中心是在上海。运动的主力是工人阶级，这标志着中国的工人阶级登上了政治舞台，中国革命有了新的领导阶级—无产阶级，这也是五四运动成为中国新民主主义革命开端的主要依据。全国人民的斗争，使五四运动取得了初步胜利。 ［过渡］那么五四运动产生了什么影响？ 提出问题：首先五四运动是一场什么性质的运动？其次运动中各阶层都发挥了怎样的作用？青年学生起了先锋作用，工人阶级发挥了什么作用？再次五四运动在思想方面产生了什么影响？促进了马克思主义的传播，为中国哪个政党的诞生奠定了思想基础？（中国共产党） 最后五四运动是什么革命的开端？是中国新民主主