ERP沙盘模拟实训说课.ppt

ERP沙盘模拟实训 三明职业技术学院 说课内容 一、课程设计理念与思路 二、教材分析 二、教材分析 二、教材分析 二、教材分析 二、教材分析 五、教学过程分析 1.情景导入，激发兴趣 1.情景导入，激发兴趣 2.以讲导学，以疑促学 2.以讲导学，以疑促学 3.合作探索，提高能力 3.合作探索，提高能力 4.巩固练习，课堂总结 六、考核方法分析 * LOGO 说课老师：李献瑞 考核方法分析 教学过程分 析 学法分析 教法分析 教材分析 课程理念和设计思路分析 1.课程的性质 ERP沙盘模拟实训是我院经济与管理系物流管理、会计、市场营销、国际贸易、连锁经营管理等专业的一门重要的综合性实训课程。 教学应遵循以就业为导向，培养创新人才机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动。 3.课程总体设计思路 通过本门课程的学习，目的是让学生了解和掌握现代企业运行的基本工作流程和运行规则，并将所学的知识融会贯通于ERP实训中,能够加深学生对理论知识的理解,同时通过团队合作，让学生树立全局共赢的理念，提高了他们的管理与沟通能力 2、课程的作用 1.说课教材 ERP沙盘模拟实训 于桂平主编 ，21世纪高职高专规划教材，北京理工大学出版社， 教材的特点是集知识性、趣味性、对抗性于一体。是以游戏般的对抗为主线，按照模拟企业经营发展过程编写的。使学生在快乐中学习。 2、地位、特点 是经济管理类专业的一门重要的综合性实训课程。其前导课程有：计算机基础、基础会计、经济学原理、物流企业管理、ISO9000等 知识目标 1 了解和掌握现代企业运行的基本工作流程和运行规则。 2 通过学生主动参与解决问题、获得知识、提高技能。培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力。 能力目标 3 引导学生全情投入，感受生活经济特有价值，体验电子表格的博大精深，培养成就感，增强信心。 情感目标 3. 教学目标 4、教学内容及课时具体安排 26 20 6 　合计 7 2 1 1 现场案例解析 6 15 14 1 企业经营竞争模拟 5 3 2　 1 初始状态设定 4 3 1　 2 市场规则与企业运营规则 3 基本情况描述 2 3 2 1 组织准备工作 1 合计 实践 理论 学时分配 章节教学内容 序号 资金筹集、市场营销、产品研发、物 资采购、设备投资与改造。 重点 战略规划、生产组织、年末分析、财务 预核算及管理。 难点 5.教学重难点 三、教法分析 通过企业的模拟运营，让学生学会 用所学知识解决企业运营存在的问题； 以思考、探索和实践为途径，亲身 体验模拟企业运营的博大精深。 1.教学观念 三、教法分析 Click to add Title 1 情景演绎法 1 Click to add Title 2 设疑诱导法 2. 设 疑 诱 导 法 2 Click to add Title 1 案例分析法 3 Click to add Title 2 模拟实践法 4 2.教学方法 三、教法分析 教师准备：　多媒体课件、生活素材、案例、练习等。 学生准备： 预习，了解书本中企业运营规则，收集在现企业运营的相关素材。 3.教学准备 四、学法分析 1.已经具有一定的专业知识 2.有极大的热情和兴趣 3.合作学习为主 1.学情分析 四、学法分析 2.学法指导 1 2 3 4 观察发现法 自主探究法 合作交流法 模拟实践法 四、学法分析 探究 应用 情景导入、生活素材展示，引导学生体验学习，培养学生思维能力、解决问题能力，感受企业文化，开阔思路。 明了 明确了解教学目标，认识到在整个经济管理活动中的实用性。 通过模拟企业运营的实训，提高解决问题的能力，使理论与实际有机结合，提高学生的实际应用能力。 3.学法目标 创设情景，激发兴趣； 1 以讲导学，以疑促学； 2 合作探索，提高能力； 3 巩固练习，课堂总结； 4 引出 课题 思维 迁移 思考 情景剧 演示 解决 问题 以生活素材为学生提供熟悉的生活情景，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；使学生产生“就是在解决身边问题”的意识，为引导学生如何学以致用打下基础。 讲 了解 案例 理解 层层点拨，围绕重点，有助于学生及时掌握课堂知识。这一环节仍把生活素材贯通其中，进一步加深学生从生活中取材，用所学解释生活现象。 小组学习 交 换 案 例 疑难解答 典型案 例展示 设计意图 1.培养学生合作学习的能力； 2. 疑难问题及时得到解决； 3.增强学生成就感； 4.锻炼学生的发散思维。 设计意图 1. “比一比，看谁报表及盘面做得又快又准”， 2.让学生总结并解释本年