《辽东学院实验教学管理制度汇编》.doc

辽东学院实验教学管理制度汇编 目录 学校制度 1．辽东学校“十一五”发展规划……………………………………………………1 2. 辽东学院关于加强本科实践教学工作的若干意见…………………………21 3. 辽东学院实验室建设管理办法（试行）………………………………………28 4. 辽东学院实验室管理办法………………………………………………………35 5. 辽东学院实验室设置与调整管理规定…………………………………………37 6. 辽东学院教学仪器设备管理办法（试行）……………………………………40 7. 辽东学院教学仪器设备维修、维护管理办法（试行）………………………45 8. 辽东学院教学仪器设备损坏、丢失赔偿办法（试行）………………………47 9. 辽东学院大型精密贵重仪器设备管理办法（试行）…………………………50 10. 辽东学院本科学生社会实践管理细则………………………………………54 11. 辽东学院本科学生创新与技能学分管理办法（试行）………………………56 12. 辽东学院本科学生学科与技能竞赛管理办法（试行）………………………59 中心制度 1. 经济与管理实验教学中心岗位责任制…………………………………………63 2. 经济与管理实验教学中心学生实验守则………………………………………65 3. 经济与管理实验教学中心资产管理制度………………………………………66 4. 经济与管理实验教学中心安全管理制度………………………………………67 5. 经济与管理实验教学中心开放管理办法………………………………………68 6. 经济与管理实验教学中心学生上机守则………………………………………69 7. 经济与管理实验教学中心档案管理制度………………………………………70 8. 经济与管理实验教学中心值班员职责…………………………………………72 9. 经济与管理实验教学中心实验教学工作流程…………………………………73 10. 经济与管理实验教学中心实验室值班人员工作程序………………………74 11. 经济与管理实验教学中心设备控制室守则…………………………………75 12. 经济与管理实验教学中心教学实践研究室使用守则………………………76 辽东学校“十一五”发展规划 （讨论稿） 一、规划的背景和依据 “十一五”期间是我国经济和社会发展的重要时期。在全面建设小康社会的进程中，教育肩负着重要的历史使命。随着高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转化，我国的高等教育呈现出以下发展趋势：一是院校类型趋于多样化；二是不同类型、不同层次的高等学校开始追求不同的培养目标、办学模式与特色，在办学规格、办学层次、办学类型上出现了多样化的特征。在不断发展的高校群体中，近年来新成立的地方高校作为我国高等教育事业中的重要组成部分，为实现高等教育大众化的和促进地方经济的发展做出了巨大的贡献。 高等教育改革和发展的核心问题是人才问题，随着我国经济持续发展和产业化进程不断加快，高等学校人才培养的规格和层次日益受到经济结构、产业机构和劳动力市场的调节。国家对高等教育的发展采取了更加开放、灵活、多样的政策，确定了指导高校今后工作的八字方针，高校发展将由数量扩张转向内涵发展的道路，重点在提高人才的培养质量，高校之间的竞争将日趋激烈。相比之下，地方高校由于在经费投入、办学条件、人才待遇、生源质量等方面存在着许多差距，竞争力明显不足。面对新的机遇和挑战，如何在未来的发展中不断增强综合实力和竞争力，是包括地方高校在内的各个高校确定发展战略的基本出发点。 辽东学院是于2003年通过合并升本跨入本科院校系列的，学校成立后，在原有的基础上提升了办学层次，扩大了办学规模，学科、专业、课程门类都有较大的拓展，发展空间增多，社会影响扩大。但也存在诸多影响和制约学校今后发展的问题和困难，在办学实力、管理体制、师资队伍、科研工作等方面与先进高校都有比较大的差距。在新的机遇和挑战面前，我校今后有两个问题要去面对：一是建什么样的大学，也就是学校的定位、目标与特色问题；二是如何建设这样的大学，也就是学校发展的路径与方法问题。要解决这两个问题，就要做好学校总体发展规划的制定工作，通过科学和实事求是的分析，正确估价自身的办学实力，主动适应环境和社会需求，实制订科学、合理的发展目标。 二、“十一五”规划的指导思想和基本原则（一）指导思想 辽东学院“十一五”期间改革与发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以及《高等教育法》的精神指导未来的工作，贯彻落实《教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划》。树立科学的发展观，以发展为主题，以学科专业建设为主线，以改革和创新为动力，以社会有效需求为导