2011骨干教师讲课用.pptVIP

①为什么一个和尚不愁水吃？②为什么两个和尚还能合作？③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 一个和尚则不存在公平问题； 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否； 等到三个和尚时，他们会认为自己的付出得不到相应的补偿，内心感到不公平。 社会合作需要公平 忒弥斯Ｔｈｅｍｉｓ　　是希腊正义与法律女神,以头脑清晰见称.她用布蒙住双眼，代表一视同仁；右手捧着天平，代表公平、公正；左手握着长剑，代表正义权威 基础知识学习 一、什么是公平？ 公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 公平——人类永恒的追求 不患寡而患不均； 我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会 。 ——胡锦涛 公平正义比太阳还要有光辉 ——温家宝 希腊正义与法律女神——忒（tè）弥斯 正义与法律女神——公平的象征 基础知识学习 二、为什么社会合作需要公平（公平合作的好处） 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。 小品欣赏——《生活》 表演者： 主角：吕仁能 教师：宋清晶 母亲：田 敏 商贩：李正伟 探索思考： 1、小品《生活》中的主角、母亲、教师生活快乐吗？为什么？ 2、结合小品《生活》分析不公平产生的原因 3、你认为生活中的不公平有什么危害呢 ？ 4、小品《生活》中有公平的现象吗？ 我们追求的是相对的公平 理论升华——实践 己所不欲，勿施于人 每一个人都不希望得到不公平的对待，我们有要求别人公平对待的权利，同时我们也有公平对待别人的义务，所以我们应该具有公平意识。 我们青少年虽然还小，但是我们要培养公平意识，这将有利于我们道德素质、能力水平，以及将来的发展大有帮助。 那么社会生活中我们怎样公平的对待他人呢？请以小品《生活》为例谈谈你以后打算怎样公平对待他人。 我曾埋怨过　　脚底发黄的布鞋　　踏不出　　青春的活力　　直到我发觉　　霍金咕呀的轮椅　　嵌出深深的历史痕迹　　我曾咒骂过　　脸边黝黑的胎记　　映不出　　美丽的脸庞　　直到我看见　　全身黝黑的黑人　　露出甜甜的美丽微笑　　霍金是不幸的　　在他风华正茂时　　却只能摇动一根手指　　黑人是可怜的　　资本主义的发展史　　正也抒写着　　他们的血泪史 我想　　上帝是公平的　　当一扇门关闭　　必会有另一扇门的开启　　就像　　霍金的《时间简史》　　就像　　非洲满地的矿藏　　当他们失去部分时　　便会有更多的机遇跟随　　于是　　我相信　　上帝是公平的　　终有一天　　我也会发现　　其实　　脸边的胎记　　是母亲的爱抚　　脚底的布鞋　　是为了　　脚踏实地　　我相信　　上帝是公平的 上帝是公平的 上帝是公平的，它多给你一份美貌，就会少给你一份智慧；它多给你一份智慧，就会多给你一些磨难；它多给你一份财富，就可能让你享受不到真正的幸福和快乐。 ? 上帝是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天赋；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。 ? 所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。珍惜自己所拥有的，努力看到生活中好的一面，你的生活将永远充满阳光与花香。 * * * * * 忒弥斯Ｔｈｅｍｉｓ　　是希腊正义与法律女神,以头脑清晰见称.她用布蒙住双眼，代表一视同仁；右手捧着天平，代表公平、公正；左手握着长剑，代表正义权威 公平合作的好处：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 公平是相对的 公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平总是相对的。 理智面对社会生活中的不公平 第一：应该增强权利意识，用合法手段去寻求帮助，以谋求最大限度的公平。 第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，保持平和心态。 第三：公平意识是道德的重要内容，崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 公平是相对的 社会有不公平 维护社会公