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小学古诗复习课教学设计.doc
小学古诗复习课教学设计
漫步诗林
玉河镇博爱学校小学部 高世伟
设计理念
1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。
2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。
教学目标:
1.复习古诗,体会古诗表达的思想感情。
2.灵活积累、运用古诗,感受古诗的美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。
4.创作诗歌,激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重、难点:
引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用古诗词。
教学准备:课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、直接导入,紧扣主题
导语:同学们,古诗词是中华民族的文化瑰宝,能给人以艺术的熏陶,更能启迪思想,陶冶性情。今天,我们一起漫步诗林。(板书:漫步诗林)
【设计意图:开门见山地点明课题,直接进入学习明确的内容王昌龄 《从军行》 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还艺术家罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美。”《云》云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
它使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了
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