第一章 八年级上物理知识点（大全套）.docVIP

八年级上物理知识点（大全套） 第一章 声现象 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 声音的传播：1、声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。 固体、液 体、气体都可传声。声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。 记住：15℃速度340m/s。 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）； 二、我们怎样听到声音 人耳的构造：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声 音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 骨传导：不借助鼓膜，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特 征也不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声），这就是双耳效应。 三、声音的特性 音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高； 振动的慢，音调就低；频率决定音调。 频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。 人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出） 次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发） 响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。听者距发声者越远响度越弱； 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低） 决定了音调的高低。 超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 四、噪声的危害和控制 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声； 噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱， 0dB是人耳能听到的最微弱的声音； 30-40dB是较理想的安静环境。 为了保护听力声音不得超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不得超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即： （1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞） 五、 声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。 超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 声与能量：声能传递