《春联》教学设计.docVIP

《春联教学设计 一、教学目标 1、? 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。 2、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点。 3、在贴春联、对对子、区分上下联、填补缺对等联系过程中加深对春联的认识，使语文学习指导学生生活。 4、懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 二、教学重点 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 三、教学难点 课文中出现的春联的特点：对仗工整、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 四、教学过程 （一）回忆年俗导入激趣 1、（课件：）回忆春节习俗 2、过渡：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，感受那浓浓的春的气息。 （二）检查预习1、、、（请一学生张贴春联，指点：春联一般有上下两联，上联在右，下联在左）让我们一起去春联的百花园一一浏览—— （三）品读春联，了解内容 1、自由读第1自然段2、3、你读懂了哪一幅春联呢？（交流） （用括号内的语句点评学生的发言，并以此指导学生读好春联，表达情感。） （1）描绘美丽的春光—— （2展现了祖国欣欣向荣的景象——请你描绘你读这幅春联时眼前所展现的祖国欣欣向荣的景象——朗读 （3）歌颂了劳动人民幸福美好的生活—— 追问：你能读懂“门第”吗 ？（对仗指导：门第——人家） ??????? 你是否还从中悟出了一些朴素的生活道理呢？（4）表达了人们对新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——读（指导读好尾字的声调） 5、背诵上述四幅春联 6、自由朗读第1自然段，用文中语句表达你读了这些春联之后的感受，并说说理由。 （四）赏读春联，感受对仗1、出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 （1）你觉得这幅春联是写的什么内容呢？（既展现春光的无限美好，又表达人们对新年的美好祝愿。） （2）读好这幅春联 （3）轻声自读课文第2自然段，体会春联的特点并做交流。 2、让学生自己尝试分析另四幅春联的对仗。 3、通过“舒眉——开口”体会春联用词的形象性 通过“辞——贺”体会春联用词的准确性 4、小结：……能从中学到一些使用文字的技巧。 （五）， 载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德干四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢 2、补字成联 风抚千条柳，雨__万朵花。（润） 小草萌芽思春暖，___傲雪斗天寒 老师似园丁，　　　　。（学子如花朵） 老师似园丁呕心沥血，　　　　。（学子如花朵斗艳争奇 B、启平学校谱写教育新篇 C、启平学校开创美好明天 （六）总结