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“操作系统”课程中进程同步互斥教学研究 摘要:“操作系统”是计算机专业的核心课程之一。由于涉及的学科多、知识点多、课程内容难理解等,该课程的教与学一直是学科难点。成人教育学生普遍起点较低,对纯理论性知识不太乐于接受。本文以该课程的一个核心知识点——进程同步与互斥为实例,探讨如何从学习者的角度设计循序渐进的教学内容,并通过编写程序验证书本理论,提高成教学生的兴趣和实践能力。br　　关键词:进程;同步;互斥;信号量;多线程br　　G642br　　br　　计算机专业中,“操作系统”课程非常重要。操作系统直接高效地管理着计算机的各种软硬件资源,为用户提供使用接口。操作系统是最复杂的系统软件,涉及了程序设计语言、计算机系统结构/硬件、软件设计、网络、算法等。由于该课程内容多而杂,普通高校学生特别是成人教育学生学习比较困难。传统教学方式下,只给学生讲解操作系统原理,学生感到抽象、难懂,近些年来,很多高校加大实验(实践)教学力度,在讲授理论的同时,加入操作系统内核代码分析,如一些学校让学生分析Linux内核。但这势必加大教学工作量,教师无法在五六十学时内完成课程教学。br　　为了既让学生深入掌握理论知识,又能通过编码验证理论,本文根据实际教学经验,结合普通高校学生学习该课程的状况,以进程同步互斥为例,从以下四个方面讨论如何循序渐进地展开教