“数据结构”综合性课程设计教学探索与实践.docVIP

“数据结构”综合性课程设计教学探索与实践 摘要：本文针对“数据结构”课程的传统教学方法存在的问题，就综合性课程设计的内容选择、实施方法与激励手段等方面进行了一系列的改革探索。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：数据结构；课程设计；启发式教学br　　　　　　br　　1引言br　　br　　“数据结构”作为实践性很强的计算机专业的基础课，教学中必然离不开实践。针对数据结构的课程设计实践不仅可以帮助学生巩固和加深对课程内容的理解，更重要的是可以进一步锻炼程序设计的技能，并初步感受软件开发的规范，更能全面培养学生综合运用知识的能力、文献检索与分析能力、工程化能力、进行研究性学习的能力、创新能力以及团队合作的能力等。本文是作者所在教学团队八年来的课程设计实践小结，介绍了在“数据结构”综合性课程设计的内容选择、实施方法与激励手段等方面进行的一系列改革探索。br　　br　　2传统教学方法存在的问题及解决思路br　　br　　数据结构的课程实践可分为一般性实验和综合性课程设计。在传统的课程教学中，往往采用一般性实验作为课程实践的主要内容，即布置针对本次课堂教学内容的小型练习题，让学生独立完成程序设计与实现。这样的实践主要存在两方面问题：br　　第一，练习题所需要用到的知识点就是课堂教学刚讲授过的内容，学生只要直接拿来用就可以，不需要自己