《用二重循环打印图形》教学设计.docVIP

《用二重循环打印图形》教学设计 一、教材剖析br　　br　　本文选自高中信息技术选修《算法与顺序设计》第二章。二重循环树立在一重循环的基础之上,虽然内容不多,但用它来完成图形打印,内外循环就被赋予了特殊 的含义,即控制行数和每行的字符数。由于图形的多样性,需求灵敏设置内外循环的变化范围。为了让学生把握 各种图形的打印方法,学会总结图形规律,了解用二重循环打印图形的原理是十分重要的。br　　br　　二、教学目的br　　br　　知识与技艺:把握 二重循环语句For…Next的基本格式,并能运用它打印图形;了解Tab函数的含义并能停止运用;学会用数学函数思想归结变量与定量之间的关系表达式。br　　进程与方法:经过打印各种“*”图形,熟练运用二重循环,提高剖析效果、处置效果的才干。br　　情感、态度与价值观:经过图形打印,增强对顺序设计的兴味。br　　br　　三、教学重点、难点br　　br　　重点:依据“*”图形的陈列状况,运用数学函数思想总结其规律,灵敏运用二重循环语句完成图形打印。br　　难点:依据“*”图形的陈列状况,运用数学函数思想总结其规律。br　　br　　四、学生剖析br　　br　　学生曾经学习了一重循环的基本格式,并且可以编写相应顺序,具有了用二重循环处置效果的才干,加上以图形打印为载体,更能激起他们的学习兴味。