本科“计算机网络”课程教学与教材体系建设的实践.docVIP

计算机网络教学改革实践 摘要：本文基于教与学的关系，结合计算机网络基础课程的教学，提出了教学思想转变的层次和手段，阐述了在教学过程中的实践方法。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：高校教育；教学改革；教学思想；创新人才培养br　　　　　　br　　1教学思想的转变br　　br　　教与学是一种互动，教学思想转变包括教师和学生两方面的思想转变，教与学必须在思想转变的过程中找到一个最佳的结合点。我们根据学生的认知过程和教与学之间的互动关系，提出了如图1的教学思想转变过程指导。br　　br　　图1 教学思想转变层次br　　br　　(1) 坚持快乐学习的思想意识br　　学习本来是快乐的事情，但是目前的现状却是学习变成了学生沉重的负担，学生在学习过程中被动的接受教师讲授的知识，填鸭式教学过程仍然普遍存在。同时，学生学习兴趣的缺乏也导致教师的教学兴趣受到很大的影响，教与学之间将会出现互相排斥的恶性循环。br　　大部分学生缺乏学习乐趣的根本原因是不清楚学习知识的价值和作用，教师在授课的过程中要充分展示计算机网络相关知识的魅力，以现实生活中的网络应用和可视化的网络环境为基础深入浅出的进行讲解，引导学生对所看到的网络应用产生强烈的好奇心和疑问，引导学生去思考，从而触发学生的学习热情。同时，教师应该能用最通俗的语言表达最深奥的道理，用最精妙