《娱乐空间设计》优质教案.doc

《娱 乐 空 间 设 计》 教 学 大 纲 适用专业：环艺本科 年 级：三年级 课 时：80学时 学年学期： 编写时间： 第一章 娱乐空间设计概况 基本内容： 一、自我介绍及相互认识：建立威信及让师生之间有良好的沟通预期 二、娱乐空间设计概况 1.本章的教学目标及基本要求2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配3.本章教学内容的重点和难点4.本章教学内容的深化和拓宽5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6.本章的主要参考书目7.本章的思考题和习题等 空间设计 基本内容： 一、室内空间概述 二、单一空间的处理手法 三、组合空间的处理手法 四、室内空间规划 1．本章的教学目标及基本要求2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配3.本章教学内容的重点和难点4.本章教学内容的深化和拓宽5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6.本章的主要参考书目7.本章的思考题和习题等2、按形状：方行空间、圆形空间、锥形空间、不规则空间、复合空间、球形空间 设计是一种图式语言，各种几何形态就是这种语言的词汇 最基本的几何形态是什么？----方、圆（古代益智图图式） （1）方行空间：正方行空间、长方行空间 特点：方行平面具有很强的平面再生能力，更能适合不同形式和功能的需要，利用率高。 方形结构严谨，整齐，平稳，体现一种静态的平衡，单纯的方形空间适合与要求表情庄重和肃穆的场所。如：教堂 （2）圆形空间： 特点： 向中心凝聚和向周边发散的特点，因此圆形空间具有向中心的围合感，中央空间停滞，周边部分流动，这是圆形空间向导性特点。 举例：古代的教堂（意大利佛罗伦萨布道堂）、体育、观演空间 （3）锥形空间： 特点：生成不同空间形态结构的可能性较少，表情生动，、空间动态、富有变化。平面三角形在力学上是最稳定的，但平面形态为三角形的锥形空间却有不稳定的表情 关键：锥形角的空间处理 美国国家美术馆东馆 ----角处理为交通联系空间 普林斯顿大学宿舍----角处理为公共活动和厨卫空间 某歌舞厅----角处理为储藏室 法兰克福现代美术馆----角处理由下及上的退台形式，平台上置之雕塑，减少对街道的压抑感，尺度关系和谐，在道路交汇处形成对景。（引申到室内阳角的处理手法） （4）不规则空间： 特点：由基本的空间形式综合构成，表情是多变的，不定的，适合娱乐空间场所的设计。使用效率不高，也不经济，不同空间形式结构生成的可能性较少，平面设计的基本原则是适形。 （5）复合空间： 特点：表情多义、含混，运用使空间体现出复杂性和矛盾性。“空间套空间”的设计手法 介绍：《建筑的复杂性和矛盾性》文丘里 著 复合空间的基本形式 举例：宝石住宅平面 （6）球形空间： 特点：空间形式是连续的，完整的。 举例：罗马万神庙穹顶（43M），象征人世界与神世界的联系，倍感空间的震撼力。 意大利罗马小体育宫外观和屋顶 奈尔维设计的半球形建筑是反映现代主义结构技术水平与艺术审美情趣的经典之作。 亚洲第一高塔——上海东方明珠广播电视塔 分下球（50M）、中球5个（12M）、上球（45M）、太空舱（16M） 3、按大小 （1）大空间：在形态规划上注意以下两点 A、空间的尺度 B、空间的秩序 （2）小空间：功能等限定因素少，空间急促但充满张力，可采取随意化的分隔形式。 4、按功能：分为主要空间、次要空间、辅助空间 歌舞厅空间设计中的主要空间、次要空间、辅助空间分别是哪些？ “主、次、辅”三级空间相辅相成，在实际设计中，处理好之间的关系 5、按组合关系分：串联式空间、并联式空间、环绕式空间、流动式空间 （1）串联式空间（交通分析图） ① 基本形式：利用室内设计中的通道（线）把室内各个空间单元（点）依次联系起来。 ② 特点： A、各个空间单元依道路的行进，是逐一展开的，所以这一空间组合方式较之于其他，更有“步移景异”的展示特点。 B、空间单元之间的交通联系空间和单元使用空间是含混的，没有明显的界定 举例：雅典的伊瑞克仙神庙三个神庙是串联的 某展览馆平面。三个展场按顺、逆时针方向可一次性参观完 （2）并联式空间 ① 基本形式：一条主通道上，通过连接的若干次通道，再把各个空间单元联系起来 ② 特点： 交通联系空间和使用空间单元分开，互不干扰 交通联系空间把各个空间单元连成一体，使它们之间保持功能和空间上的联系 交通联系空间一主通道可长可短，因而用其联系的房间可多可少 ③ 组合方式 内廊式（交通分析图） 举例：某洗脚城，内廊式布局是两边房间能获得交好采光，减少客房之间的相互干扰，走道一般较暗