物理教育研究练习题.docVIP

《物理教育研究》练习题 1． 作为一名物理教师，为什么要进行物理教育研究？ 2．一个好的物理教育研究选题应该具有哪些基本要素？ 3．物理教育研究的基本内容是什么？ 4．中学物理课堂教学导入新课的方法有哪些？ 5．中学物理新课程的培养目标是什么？ 6．简述我国中学物理教学大纲的演变过程？ 7．中学物理教学的一般程序以探究式教学为例，谈谈你对如何深入开展教学方法改革的看法。物理教育研究论文一般包括几部分何为物理课程？何为物理教材？二者是何关系？ 你对教学过程中学生主体作用和教师主导作用是怎样理解的，怎样发挥教师的主导作用？如何体现学生主体作用？ 2．为什么要让学生在物理环境中学习物理？ 3．你对教学与发展的关系是怎样理解的？怎样通过物理教学促进学生的发展？4．在教学过程中为什么要重视非智力因素？ 5．你对中学物理教学中应遵循的教学原则有哪些新的认识？ ①通过复习旧知识的方式导入②用实验演示的方式导入③从生产实践和生活实际问题导入 ④以讲故事的方式导入⑤运用逻辑推理的方法导入等。 3．高中物理新课程的培养目标是什么？ (1)知识与技能目标，强调让学生学习物理学核心概念，掌握物理学研究的基本技能等等。 (2)过程与方法目标，强调培养学生科学探究能力的培养，对学生自主学习能力的培养，对学生实践能力的培养以及对学生解决问题能力的培养。 (3)情感态度与价值观目标，强调培养学生的学习兴趣，参加科技活动的热情，创新精神，环境保护和可持续发展的意识以及振兴中华民族的责任感与使命感。 4．简述中学物理教学大纲的演变过程及作用？ 1978年颁布，1980年修订：《全国十年制学校中学物理教学大纲（试行草案）》 作用：纠正了文化大革命不重视系统物理基础知识教学的偏向，开始注意物理学与现代科学相结合并对学生进行能力培养。 1986年12月颁布，1990年修订：《全日制中学物理教学大纲》 作用：强调大好基础和培养能力并重，培养学习兴趣，区分不同程度进行教学，开始了一纲多本的试验，打破以往传统的一纲一本的模式。 1996年颁布，2000年修订：《全日制普通高级中学物理教学大纲（试用本）》 作用：减轻学生学习的负担，提高全民族的文化素质；为培养21世纪科学技术人才打下良好的科学基础。 5．中学物理概念教学的一般程序 6． 谈谈新课程背景下物理备课的策略。 分下面几个方面论述： 1．备物理课程标准 2.备教材 3.备学生 4.备物理教学方法5.备物理课程资源。 7. 物理学习心理和学习方法的研究包括那些内容？ 学生作为学习的主体,要提高物理教学质量,必须重视学生学习心理的研究。物理学习心理和学习方法的研究内容包括： a.物理学习中的各种智力和非智力因素研究, b.学生在学习物理概念和规律时的心理活动研究, c.学生物理学习心理的诊断与评价研究， d.如何指导学生在学习不同物理知识时采用不同的方法的研究, e.如何根据学生的年龄特征,物理学科的特点,有的放矢地培养学生的兴趣的研究, f.如何在预习听课复习和作业等各个环节上,指导学生学习的研究, g.如何针对学生个性特点,让学生掌握适合自己的物理学习方法的研究等等。 8．物理教育研究有何意义？ a．通过物理教育研究,提高对物理教育中的现象和过程的认识,丰富和发展学科教育理论,逐步建立和完善物理教育的学科理论体系。 b．通过参与物理教育研究过程,或对好的物理教育研究成果的采用,可以使物理教师以科学的理论或方法为指导,纠正自己在物理教学中的缺陷,从而可以提高教师的物理教学水平和研究物理教学的能力。 c．物理教育研究的一个主要目的,就是提高教学质量，它不仅仅是物理教学成绩的提高,而是贯穿于整个物理教学过程,包括激发和维持学生的学习物理动机,启发学生积极思考,指导学生科学地学习物理知识等从而使学生真正能掌握物理教学中的基本知识和技能,培养学生分析和解决物理问题的能力,掌握有关的物理思想,以达到全面发展的目的。（4分） 9．物理教育研究课题的选择应注意什么问题？ 物理教育研究课题的选择是极重要的,它在很大程度上决定了该课题的性质研究方向和价值大小,它对一项物理教育研究来说是一战略性的起点。 选择课题必须花大量时间去发现和进一步确定在选择有关课题时,应注意以下四点: a. 所选课题的需要性 b. 所选课题的科学性 c. 所选课题的新颖性 d. 所选课题的价值性 10．高中物理新课程的理念是什么？ 在课程目标上注重提高全体学生的科学素质； 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性； 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性； 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多元化； 在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。 11．举例说明如何进行物理概念教学 二、论述题