2011欣瑞三套押密题教育心理学.docVIP

教育心理学押题模拟试卷一 一、选择题 1．学习的主体因素是( ) A学生 B教师 C教学内容 D教学方法 2．教育心理学的奠基人是( ) A布鲁纳 B桑代克 C加涅 D皮亚杰 3．少年期是指( ) A3～6、7岁 B6、7岁～11、12岁 Cll、12岁～14、15岁 D14、15岁～17、18岁 4．按加涅的学习层次分类，最高水平的学习是( ) A辨别学习 B概念学习 C解决问题学习 D规则学习 5．“一朝被蛇咬，十年怕井蛇”这种现象是( ) A获得 B消退 C泛化 D分化 6．由个体内在的需要引起的动机属于( ) A近景的直接性动机 B远景的间接性动机 亡内部动机化 D外部动机 7．奥苏伯尔的迁移理论是( ) A认知结构迁移理论 B产生式理论 C关系转换理论 D共同要素说 8．学习质量与能量、热与体积、需求与价格的等概念之间的关系属于( ) A上位学习 B下位学习 C概念学习 D并列学习 9．对材料补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想的方法是( ) A深度加工 B、记忆术 C组块化 D过度学习 10．安德森认为心智技能形成的第三个阶段是( ) A认知阶段 B联结阶段 C熟练阶段 D自动化阶段 11．训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格等，以加强其 深层理解，这种策略是( ) A利用图形 B利用表格 C生成性学习 D组织策略 12．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表，路线图等表征问题，这是( )的过程。 A发现问题 B理解问题 C提出假设 D验证假设 13．态度的核心成分是( ) A认知成分 B情感成分 C意志成分 D行为成分 14．在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于( ) A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D权威水平 15．辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的 语言再表达出来，这是评估性会谈中的( )技术。 A倾听 B询问 C反映 D面质 二、填空题 1．教育心理学是研究学校情境中——基本心理规律的科学。 2．学与教的相互作用包括学习过程、教学过程和——过程。 3——型教养模式下的儿童的人格是最成熟的。 4．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和——。 5、利用智力年龄和实际年龄计算出的智商属于——智商。 6．尝试错误学习的基本规律有效果律、练习律和——。 7．布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成——。 8．学习动机的两个基本成分是学习需要和————， 9．根据内在心理机制的不同可以把迁移分为同化性性迁移和——。 10．由于反映活动形式的不同，知识可以分为_______与程序性知识。 11．主要的直观方式包括实物直观、_______和言语直观。 12．干扰主要有两种：前摄抑制和__________. 13．我国教育心理学家认为心智技能的形成有三个阶段———、 原型操作和原型内化。 14．认知策略包括复述、——和组织策略。 15．问题解决基本特点是目的性、认知性和——。 16．态度和品德的形成要经历依从、——和内化三个阶段。 17．我御将健康归结为生理健康和————。 18．心理评估的两种参考架构是疾病模式和——。 19、布卢姆等人把教学目标分为认知、情感和——三人领域。 20．对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是——和教师自编测验。 三、名词解释 1．学习准备 2．最近发展区 3．学习 4．学习动机 5。学习迁移 6．技能 7．问题解决 8．创造性 9．观察学习 10．正式群体 11．群体规范 12．微格教学 四、简答题 1．／心理发展的基本特征。 2．意义学习的条件。 3．学校情境中成就动机的